Что делать, если родители отказываются сдавать деньги на классные нужды?
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает
Школьные поборы многих бесят — все эти бесконечные «Кто не сдал?», командный тон в родительском чате. Но что делать организаторам, если некоторые родители отказываются сдавать деньги на что-то действительно важное? Психолог Елена Савчук помогла разобраться.
Вопрос. Как правильно поступить в ситуации, когда в классе родители одной из учениц не сдают деньги?
Ответ. Прежде всего надо понять, почему родители не хотят сдавать деньги. Если для них это принципиальный вопрос, то это одна история. Если же они просто не могут — другая.
В любом случае речь идёт о границах, и их необходимо прояснить. Возможно, родители знают, где купить дешевле, или принципиально не хотят, чтобы ребёнок имел какую-то вещь. Это их выбор.
Со стороны родительского комитета адекватно будет признать, что это просто финансовый вопрос, ничего личного, и не покупать дочке этих родителей ничего из того, за что они не заплатили — идёт ли речь об учебниках или о подарке к празднику.
Возможно, ситуация разрешится в тот момент, когда ребёнок пожалуется родителям на дискомфорт, связанный с принятым ими решением.
Если они не могут внести деньги именно в этот момент, то стоит выяснить, когда смогут. И если есть возможность подождать, то подождать, а если нет, то рассказать, где можно позже купить то, на что вы собираете деньги.
Задавайте свой вопрос «Мелу», а редакция найдёт того, кто сможет на него ответить. Пишите в наши соцсети — мы читаем все сообщения на страницах в фейсбуке, «ВКонтакте» и «Одноклассниках». Ещё можно написать нам в инстаграме. Кстати, мы не раскрываем имена, так что вопросы могут быть любыми (не стесняйтесь!).
Неприятно удивило, что подобная чушь не в разделе личных блогов (там много чего можно встретить), а как редакционный материал Мела.
Кому-то не нужен/не подходит подарок, так не сдавайте. Кто-то считает, что поездка не нужна, так не ехайте, кому-то не нужно пособие/сам купил, тоже не надо повторно покупать. Всё решаемо вполне. А запрещать кому, потому-что не разделяешь общего взгляда это не верно!
Я с уважением к любой позиции (хочешь сдавай, не считаешь нужным сдать на всё, так сдай на то, с чем согласен или вовсе не сдавай, НО (!) не перекладывай свои взгляды и проблемы на других).
Большинство из тех, кто с позицией «ни мне ни другим» как раз очень любят халяву и детей этому учат. А вот взять что-то а свои руки, поискать, съездить это нет.
Воспринимала МЕЛ как источник качественной информации. Видимо, придется пересмотреть.
У каждого есть своё право на взгляд/мнение и оно имеет место быть.
От этого также у каждого права сдавать или не сдавать, а может сдать частично на то, что считаешь нужным/в пользу/необходимым.
В зависимости от принятого решения, каждый также должен понимать, что принятое решение не должно создать проблем своему ребёнку или окружающим.
Ну, и самое главное, все финансовые решения класса это сугубо добровольные решения родителей! К школе они не имеют никакого отношения!
Школьные возможности/обязанности это одно! Родительская поддержка и возможности/желания это другое! И мешать это вместе совсем не нужно, от этого и путаница!
Всё, что предлагает и делает школа это бесплатно!
Если родители разучились/не хотят понимать, то это их проблемы, а не школы!
И все равно одна родительница отказывается платить и взывает к прокуратуре.
Ее ребенок, естественно, получает все бесплатно. Не может же учитель не дать материалы или воду.
Так что, к сожалению, если хочешь, чтобы у твоего ребенка были дополнительные знания и мелкие ништяки, приходится оплачивачивать «пассажиров».
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
