Учимся в первую смену, но уроки выпадают на вторую. Законно ли это?
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает
Многие родители школьников согласятся, что нагрузка детей сегодня порой выходит за рамки нормы. Узнали у адвоката Максима Крупского, законно ли, если уроки выпадают одновременно и на первую, и на вторую смену, и может ли в 8-м классе быть 8 уроков.
Вопрос. Это нормально, что нам говорят, что мы учимся с первой смены, а уроки выпадают еще и на вторую? И еще: можно ли 8-м классам учиться 8 уроков, считая перемены и физкультуру?
Ответ. Да, это законно. Вопросы образовательной нагрузки в общеобразовательных учреждениях регулируются санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.4.2.2821-10.
Согласно п. 10.6. СанПиН 2.4.2.2821-10, образовательная недельная нагрузка равномерно распределяется в течение учебной недели, при этом объём максимально допустимой аудиторной недельной нагрузки в течение дня для учеников 7–11-х классов составляет не более 7 уроков. Общий объём нагрузки в течение дня для учеников 8–11-х классов не должен превышать 8 уроков.
Например, для 9-го класса допустимо только 7 аудиторных уроков (речь идёт об обычных занятиях в помещении), но если 8-м уроком будет физкультура, то это тоже допустимо, так как общий объём нагрузки — 8 уроков.
Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ, а также СанПиН 2.4.2.2821-10 не содержат указания на конкретные часы, в которые начинаются первая и вторая смена. Этот вопрос должен регулироваться внутренними нормативными актами образовательного учреждения, которые не должны противоречить ряду требований СанПиН 2.4.2.2821-10. В частности, речь идёт о п. 10.4., согласно которому учебные занятия следует начинать не ранее 8 часов; проведение нулевых уроков не допускается.
В учреждениях с углубленным изучением отдельных предметов, лицеях и гимназиях обучение проводят только в первую смену. В учреждениях, работающих в две смены, обучение 1-х, 5-х, выпускных 9-го и 11-го классов и классов компенсирующего обучения должно быть организовано в первую смену. Обучение в 3 смены в общеобразовательных организациях не допускается. Таким образом, в описанной ситуации вряд ли можно говорить о том, что школа допустила какие-либо нарушения ФЗ РФ «Об образовании» и СанПиН 2.4.2.2821-10.
Задавайте свой вопрос «Мелу», а редакция найдёт того, кто сможет на него ответить. Пишите в наши соцсети — мы читаем все сообщения на страницах в фейсбуке, «ВКонтакте» и «Одноклассниках». Ещё можно написать нам в инстаграме. Кстати, мы не раскрываем имена, так что вопросы могут быть любыми (не стесняйтесь!).
Иллюстрация: Shutterstock (ClassicVector)
Популярные комментарии
ОльгаНекоторые родители не умеют быть родителями. Потому что не понимают, что детей любят просто так, а не за что-то. А дети вообще не обязаны соответствовать ожиданиям родителей.
Я разлюбила своего единственного сына. Почему я вижу в нем только недостатки?- Helen
Выбирать нужно не школу, а учителя. Мой младший сын пошел учиться в очень хорошую школу, недалеко от дома, бытовые условия шикарные. Все условия прекрасные были. Но в первом классе уже пришлось нанимать репетиторов русского, языка и математики. И всё четыре года постоянно репетиторы. По окончании 4класса, он единственный сдал все впр на отлично и единственный, который был зачислен в математический класс. Кроме того, он единственный смог поступить в математический лицей, претендентов было 23 человека из школьного потока. Теперь в среднюю школу ребенок пойдет не рядом со школой и прекрасными условиями, а в лицей, в котором условий нет совсем нормальных, но есть лучшие преподаватели города. И я, как нормальная мать, буду возить его и забирать 6 дней в неделю. В стране практически отсутствуют кадры, но есть много хороших, светлых и комфортабельных школьных зданий. А зачем они, если учителя нет квалифицированного.
Как выбрать школу, в которую ребенок захочет ходить: чек-лист для родителей 
ВековойПора уже отказаться от письма на бумаге и перейти к письму на клавиатуре. Это позволит перейти к более эффективной методике обучения. Мои внуки стучали по клавиатуре, а на экране высвечивались их ошибки. При появлении ошибки сразу обращались к правилу. При таком подходе вырабатывается автоматизм при написании слов и лучше усваиваются правила. При этом наиболее успешно усвоено то, что чаще всего встречается в практике письма, а в таком случае меньшее число совокупных ошибок по всему тексту. При письме на бумаге ребёнок не замечает своей ошибки, а узнаёт о ней после проверки работы учителем. При этом он узнаёт сразу о нескольких ошибках, а поэтому в его мозгу снижается уровень концентрации на каждой из них. Фактически старая методика фиксирует излишний труд учителя при менее эффективных результатах в учёбе.
Близок ли к реальности русский язык, который изучают в школах? 6 вопросов филологу — о языке, ИИ и мемах
