Я получил травму на физкультуре. Должен ли колледж оплатить мне операцию?
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает
Во время занятий физкультурой легко получить травму. Иногда это происходит просто из-за невнимательности, а порой — из-за серьёзных нарушений правил безопасности и некомпетентности преподавателя. Когда учебное заведение обязано выплатить вам компенсацию, а когда нет, объясняет юрист Елена Гринь.
Вопрос. Я учусь в колледже на преподавателя физической культуры, во время урока по лёгкой атлетике получил травму колена — разрыв крестообразных связок, повреждение мениска. Требуется операция за приличную сумму, потому что по квоте ждать год или полтора, за это время травма может стать серьёзней. Обязан ли колледж выплатить моральный ущерб? Или хотя бы оплатить операцию? Травма была в двадцатых числах декабря 2019 года, все заключения и подтверждения врачей о травме есть. Свидетели тоже есть.
Ответ. Согласно Федеральному закону «Об образовании в Российской Федерации», образовательная организация несёт ответственность в установленном законодательством Российской Федерации порядке за жизнь и здоровье обучающихся, организует охрану здоровья обучающихся, которая включает в себя обеспечение безопасности обучающихся во время пребывания в организации, осуществляющей образовательную деятельность, а также профилактику несчастных случаев с обучающимися во время пребывания в организации (ст. 28, 41 Закона).
Одновременно в вашей ситуации необходимо понять: была ли травма вызвана неквалифицированными действиями преподавателя? Либо это неблагоприятные условия занятий (мокрые полы, сломанные спортивные снаряды и т. д.). То есть необходимо установить вину и причинно-следственную связь случившегося (п. 2 ст. 1064 Гражданского кодекса РФ).
Если это будет доказано (например, свидетельские показания, видеофиксация), в таком случае возможно привлечь к ответственности вуз, а также требовать взыскания морального вреда (по правилам параграфа 4 гл. 59 ГК РФ).
Если травма произошла по вашей вине, неосторожности (оступились, например), то, несмотря на то что вы находились на территории вуза, он за это ответственности не несёт.
Задавайте свой вопрос «Мелу», а редакция найдёт того, кто сможет на него ответить. Пишите в наши соцсети — мы читаем все сообщения на страницах в фейсбуке, «ВКонтакте» и «Одноклассниках». Ещё можно написать нам в инстаграме. Кстати, мы не раскрываем имена, так что вопросы могут быть любыми (не стесняйтесь!).
Иллюстрация: Shutterstock (yoyoyai)
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
