«Ученики приходили на уроки в мантиях». Как я учила детей-актёров на съёмках «Гарри Поттера»

В десять лет стать актёром — круто. Но школу никто не отменял, к сожалению. Джуди Филипс больше десяти лет учила детей на съёмках «Гарри Поттера» (и не только) и рассказала The Guardian, как это — быть учителем детей-актёров.
Я преподавала уже больше двадцати лет, когда призналась коллеге, что мне надоело работать в школе. Примерно в то же время мне позвонили со съёмочной площадки и спросили, не хочу ли я учить детей, которые снимаются в «Гарри Поттере и Ордене Феникса». Так и началась моя карьера: я преподавала детям на съёмках оставшихся частей Поттерианы, «Кредо убийцы», «Мира Юрского периода», «Короля говорит», «Доктора Стрэнджа» и других фильмов.

С нормированным рабочим днём пришлось попрощаться: меня могли вызвать в восемь утра, но ученики при этом приходили только к трём. Максимум мы занимались пять часов в день, а ребёнка в любой момент могли вызвать на съёмку.
Во время съёмок «Гарри Поттера» дети часто приходили на уроки в школьной форме Хогвартса
Костюмы дизайнерские, дорогие, в общем, не для повседневной носки. И нам запрещали пользоваться чернилами, клеем, фломастерами и подобным, чтобы, не дай бог, не испортить ткань. «Пятноопасные» уроки я старалась ставить с утра, до начала съёмок.
Учимся мы в основном в трейлере — домике на колёсах. Всё довольно неформально. Дети зовут меня по имени, а когда они устают, я просто их обнимаю и читаю им вслух. Конечно, в таких условиях нереально охватить всю школьную программу. Упор мы делаем на математику, язык и естественные науки. Моя цель — сделать так, чтобы ребёнок не чувствовал себя инопланетянином, когда вернётся в школу. Школьные учителя думают, что преподавать на съёмках просто. Честно говоря, стресса гораздо больше, чем в школе. Время урезано и втиснуть все положенные часы в график едва ли возможно. Молодые учителя точно не потянут. Вы сам себе директор, завуч, учитель и всегда должны знать, что делать.
А ещё это очень нестабильная работа. Ну если только за год не выпускают пару десятков фильмов с участием детей. Причём с длительными съёмками детей. Поэтому многие учителя, работающие на съёмках, подрабатывают репетиторством. Вообще, нас не так уж много. Вакансию учителя на съёмках точно не найдёшь в интернете, это всегда сарафанное радио.
Мой рабочий день меньше, чем у остальных членов съёмочной команды — они работают по 15 часов в день. Но их много, а я всё делаю в одиночку. Хотя бывали исключения. Помню, в массовых сценах в Большом зале или на площадке для квиддича в фильмах о Гарри Поттере одновременно снимались 400 детей. А максимальная вместимость класса на съёмках — 12 учеников и учитель. Встретились с коллегами!
Все минусы работы с лихвой окупает один огромный плюс — путешествия. Я побывала во всех самых необычных и крутых местах, которые только можно представить
Я учила детей в пятизвёздочном отеле The Goring Hotel с видом на Букингемский дворец. Уроки проходили и в палатке на вершине скалы в Корнуолле. Меня как-то занесло даже в Катманду и Непал, где снимался «Доктор Стрэндж».
Когда я стала учителем, никогда бы не подумала, что в конце концов буду преподавать на съёмках. Каждый день что-то новое: я могу одним глазом заглянуть за кулисы и вживую увидеть, как создаётся фильм.
Перевод: София Швецова
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения





