Начала писать ЕГЭ, не дожидаясь слов «можно приступать»: мои результаты аннулируют?
Отвечает правозащитник Яна Тарасова
Вопрос. На ЕГЭ я заполнила бланк регистрации быстрее остальных, поэтому подвинула к себе бланки с заданиями и сделала пару отметок. И через минуту услышала «можете приступать» от организатора. Могут ли обнулить результаты сейчас или, еще хуже, после поступления в вуз? На самом экзамене мне ничего не сказали по поводу этого.
Ответ. Правозащитник проекта помощи студентам «Молния» Яна Тарасова:
Теоретически досрочное начало выполнения работы могут посчитать нарушением порядка прохождения государственной итоговой аттестации. Но вероятность того, что вам аннулируют результаты экзамена, а тем более отчислят из вуза, крайне низка.
Согласно официальному Порядку проведения ГИА, утвержденному приказом Минпросвещения и Рособрнадзора, участники экзамена имеют право приступать к выполнению заданий только после объявления организатором в аудитории о времени начала экзамена. Формально начало работы с бланками до этого момента можно считать нарушением процедуры.
Но вот почему аннулирование результатов маловероятно:
- Факт нарушения не был зафиксирован. Если во время проведения экзамена организаторы не обнаружили нарушений, то доказать факт досрочного начала работы позднее будет затруднительно. Система проведения ЕГЭ построена на строгом протоколировании всех нарушений: если по документам их не было, то и последствий быть не должно.
- Нарушение незначительное. Результаты ЕГЭ аннулируют за серьезные нарушения: например, за списывание, использование шпаргалок или телефона. Решение об аннулировании результатов принимает государственная экзаменационная комиссия (ГЭК). Даже если она узнает о том, что вы оставили пару отметок на бланке с заданиями за минуту до официального старта экзамена, она вряд ли расценит это как существенное нарушение — это не могло сильно повлиять на объективность результатов ЕГЭ и дать вам значительное преимущество перед другими выпускниками.
Хотя вуз действительно имеет право отчислить студента, если он нарушил порядок приема, в вашем случае это маловероятно. ГЭК вряд ли аннулирует ваш результат ЕГЭ, а вуз не может самостоятельно инициировать проверку без веских на то оснований, которых в данном случае нет.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, постарайтесь указать как можно больше полезной информации. Мы поговорим с экспертом и опубликуем ответ на сайте через 2-3 недели. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чем угодно. Проверить, не отвечали ли мы на подобный вопрос ранее, можно, изучив подборку самых популярных вопросов читателей «Мела».
Иллюстрации: © Vectorium / Shutterstock / Fotodom
И там, и там нарушение времени проведения экзамена — несколько секунд. И там, и там всего несколько слов или символов было записано. Почти наверняка и на ППЭ, и при более позднем выборочном отсмотре это не будет замечено. Но это нарушение, за которое результат МОЖЕТ быть аннулирован. Если выпускнику такое сойдёт с рук — это не его заслуга, а недоработка организаторов или наблюдения.
Вывод: уже сделанное не исправить. Не стоит бить панику и привлекать к своему нарушению внимание. Но тем, кому ОГЭ/ЕГЭ ещё предстоит, настоятельно рекомендуется с русской рулеткой не играть, дожидаться официального начала экзамена и стараться успеть отложить ручку, когда это просит ещё организатор, а не член ГЭК.
Читайте также
- Я иду на медаль, но не смогла написать ЕГЭ в основной период. Попаду ли я на бал медалистов, если сдам экзамен в резервный день?
- «Эксперты не пощадили никого»: почему результаты ЕГЭ по литературе многие назвали несправедливыми
- «Деточка, что же ты, такая красивая, но не лечишь лицо?» История дерматолога, которая стала врачом, чтобы помочь самой себе
Популярные комментарии
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
