Как стать волонтёром и уехать на год в Европу (ещё и бесплатно)
Рассказывают волонтёры из Испании, Хорватии, Финляндии и Ирландии

Инструкция для тех, кто давно хотел, но сомневался. Даже если у вас нет денег, опыта в какой-то работе, серьёзных знаний языка и диплома — вы всё равно можете уехать в Европу. Например, волонтёром по программе EVS. Рассказываем, что это за программа, как на неё попасть и почему волонтёрство за рубежом — это действительно классный опыт.
Во-первых, эта программа полностью бесплатная. Нет регистрационного взноса, организация покрывает визовые и транспортные затраты, обеспечивает волонтёра жильём, питанием, курсом местного языка, страховкой и даже выдаёт деньги на карманные расходы.
Во-вторых, Европейская волонтёрская служба (так расшифровывается название программы по-русски) открывает новые возможности. Выучить новый язык или попрактиковать старый, попробовать себя в каком-то новом деле, научиться выступать на публике и работать в команде. Одна героиня нашей статьи стала гидом в Лапландии, вторая получила шанс выступить на конференции ООН по климату, третья научилась писать социальные проекты, другие преподавали йогу старичкам и помогали испанским двоечникам не остаться на второй год. Вариантов проектов очень много.
В-третьих, программа не предъявляет никаких особых требований, кроме возрастных — участник не должен быть старше 30 лет. Для каких-то проектов потребуется уверенное знание иностранного языка, для других хватит способности хоть как-то изъясняться устно вперемежку с жестами. Образование тоже не критично — на большинство проектов берут безо всяких дипломов. Но есть программы и для тех, кто хочет развиваться профессионально: будущие ветеринары могут поехать волонтёрить в приют для собак, журналисты — записывать программы на радио, соцработники — поддерживать бездомных, а психиатры — организовывать мастер-классы для людей с ментальными особенностями.
Как попасть на волонтёрский год по EVS
1. Убедитесь, что вы моложе 30 лет и готовы несколько месяцев (или год) прожить в другой стране. То есть поставить на паузу всё, что у вас происходит в России: будь то учёба, работа или отношения. Долгосрочный EVS длится от 2 до 12 месяцев.
2. Выберите проект по душе, причём не один, а как можно больше. Их можно искать на официальном сайте программы, в групппе в фейсбуке или в русскозычном телеграм-канале. Лучше всего начинать искать проект минимум за полгода до преполагаемого отъезда.
3. Отправьте резюме и мотивационное письмо на английском в организации, которые вас интересуют. Если хотите уехать побыстрее, шлите сразу десятки таких писем, потому что может случиться, что на ваш любимый проект уже отобран волонтёр и тогда придётся ждать следующего набора целый год. Ну или попытать удачу в других организациях.
4. Принимающая организация (та, что в стране назначения) часто просит указать вашу отправляющую организацию в заявке. В России таких несколько, например «Сфера». Пишите им, что хотите уехать на EVS от них и тогда вам дадут всю необходимую информацию.
5. Когда вас выбрали на проект, нужно опять-таки связаться с отправляющей организацией в России, чтобы заполнить все документы и узнать насчёт визы.
6. После этого остаётся ждать, пока проект одобрят, и можно паковать чемоданы. Большинство организаций набирают волонтёров до подачи заявки на финансирование, которое происходит три раза в год — в феврале, апреле октябре. После этого проект рассматривается около двух месяцев. Чаще всего решение, конечно, положительное, но бывают и обидные отказы. В этом случае надо понимать, что они никак не связаны с самим волонтёром, а зависят от качества проекта.
7. До отъезда или по прибытии вам предложат подписать контракт. Волонтёры работают до 30 часов в неделю, могут ходить на языковой курс, получают страховку и европейскую молодёжную карту со скидками. Авиабилет и визу вначале придётся купить самостоятельно, но организация возвращает затраченные суммы по чекам. Волонтёру положено жильё, питание (или деньги на питание) и деньги на карманные расходы и транспорт. А ещё добровольцев бесплатно отправляют на два европейских тренинга, где можно встретиться и пообщаться с другими участниками EVS.
Альбина Рыбакова: занималась земледелием в Ирландии
Из Перми
До EVS я преподавала в университете, а в отпуске ненадолго ездила волонтёрить в лагеря. На EVS я решилась только в 29 лет — понимала, что это мой последний шанс. На поиски проекта потратила пару месяцев: я подала десять заявок, предпочтений по странам у меня не было. Сначала одна ирландская организация отказалась меня взять в офис, но зато посоветовала другой местный проект — куда меня в итоге и приняли после весёлого собеседования по скайпу. Я тогда половину не поняла (ирландский акцент существует!) и постоянно смеялась, за что, подозреваю, меня и выбрали.

Так я оказалась в ирландской экодеревне, где стала заниматься биодинамическим земледелием и продвижением экологичного образа жизни. В огороде и теплицах работали два EVS-волонтёра, два профессиональных фермера и несколько сезонных. Этой компанией мы за год прошли весь земледельческий цикл — от подготовки почвы до сбора урожая.
Сама ферма — это часть большого проекта экодеревни Cloughjordan. Её жители платят взнос и получают свежие сезонные овощи, фрукты, травы, ягоды, которые мы доставляли три раза в неделю. Кроме фермы в экодеревне есть образовательный центр, небольшая мастерская, развиваются несколько социальных бизнесов, строятся экодома. Здесь же установлены самые большие в Ирландии солнечные батареи.

Помимо земледелия я проводила экскурсии по ферме, работала в местном кафе, устраивала благотворительные ужины и концерты, организовала рождественскую ярмарку, побывала на самом крупном ирландском музыкальном фестивале — Electric Picnic и ещё много всего.
Волонтёрам выдавали по 575 евро в месяц на комнату, еду и карманные расходы. У меня была свобода: я могла поменять дом, сама выбирала продукты, путешествовала.

Во время проекта мне удалось проехаться из Ирландии в Германию: сначала я плыла на пароме до Франции, потом ехала на поезде в Париж и, наконец, на автобусе добралась до Берлина. Такое безсамолётное путешествие было условием моего участия в двухнедельном семинаре в Берлине по теме устойчивого развития. После семинара меня позвали выступить на климатической конференции ООН в Париже — шанс, каких мало.
Ещё в Берлине мне предложили небольшой грант на свой проект, так что я решила этим воспользоваться и сделать что-нибудь для своей экодеревни. Сначала я подумывала о каком-нибудь образовательном мероприятии, но у нас и так все были жутко образованные. Поэтому я придумала и реализовала проект чистилки для семян. О ней я и рассказала на климатической конференции COP 21 в Париже.
Ксения Стадникова: работала гидом в Финляндии
Из Амурской области, сейчас живёт в Нижнем Новгороде
Поучаствовать в EVS я решила сразу после университета — мне обязательно нужен был год, чтобы понять, чем вообще я хотела бы заниматься в жизни. Я искала проекты только в Скандинавии, потому что говорила на шведском. Месяц рассылала всем письма, иногда даже не особо вчитываясь в суть проекта.
Когда мне предложили волонтёрство в Лапландии — я сразу согласилась, потому что это место казалось непохожим ни на одно из тех, куда я рассчитывала попасть: полярная ночь, северное сияние до мая, дом в лесу, сауна на берегу озера.

Молодёжный центр «Васатокка» (в переводе означает «стадо оленят»), куда я приехала, весь зимний сезон принимал студентов по программе обмена Erasmus+. Они приезжали большими группами — иногда по сто человек. В один из дней для них была предусмотрена развлекательная программа с местными гидами — работниками центра: катание на лыжах, зимняя рыбалка. Первое время я только помогала другим сотрудникам, а потом сама стала работать гидом. Пришлось даже научиться кататься на лыжах, чтобы выглядеть приличным лыжником перед туристами. Ещё я сопровождала туристические группы в поездках к Северному Ледовитому океану, на оленью ферму, с ними же занималась ориентированием на снегоступах.

Почти все дни, когда не было туристов, я работала в центре с финнами Пеккой и Йунной, с которыми мы очень сдружились. Мы расчищали снег, долбили лёд в проруби, чтобы вечером после сауны можно было нырять в озеро, прокладывали лыжню на снегоходе. Часто я помогала нашей уборщице Марианне: мыла полы, стирала и стала настоящим спецом в домохозяйстве. Я вообще старалась помогать всем, кому нужна была помощь: ответить на письма, помочь на ресепшене, выловить рыбу и отпустить её в пруд для рыбалки с туристами, нарезать оленьи рога для новых брелоков для ключей.

Сейчас я дома, готовлюсь к экзамену по финскому, чтобы поступить в Лапландский университет. Когда я слышу или вижу, что кто-то из моих знакомых недоволен своей жизнью и застрял в рутинных делах, я предлагаю бросить всё, сделать перерыв и отправиться на EVS-проект. Даже за полгода волонтёрства можно открыть в себе массу талантов, разобраться с мыслями, встретить много отличных людей. Оно того стоит.
Анна Аскарян: преподавала школьникам в Испании
Из Краснодара
Я поехала на EVS осенью 2014-го, сразу после журфака. Из пары-тройки подходящих проектов я выбрала школу у океана, в самом нетуристическом городе Испании. Тогда я толком не знала, куда собираю чемоданы. По запросу «Виго» в испанском интернете поиск выдавал или Вигго Мортенсена, или непонятные мемы — картинки Всемирного потопа с надписями «Лето в этом году выпало на четверг». На месте выяснилось почему. Виго находится в Галисии — это регион у португальской границы, самый зелёный, но и самый дождливый на Пиренейском полуострове (в галисийском языке есть 70 слов, которые обозначают дождь!). За год жизни там я стала экспертом по зонтам, полюбила жареные каштаны и волынки, перепробовала уйму морских гадов, а ещё получила необычный опыт.

Я работала в образовательном центре при школе. У волонтёров были разные задачи: днём мы с коллегой из Польши писали пресс-релизы и рассказывали местным ребятам о студенческих обменах, вечером вели английский клуб и помогали с уроками двоечникам. Больше всего это напоминало мультикультурную продлёнку: и волонтёры, и школьники были из разных стран. Именно в такой среде понимаешь, что границ нет. И в этом огромный плюс EVS: участвовать в программе могут желающие с разным бэкграундом. Нет ни географического, ни финансового, ни даже языкового ценза.
Для меня это был однозначно лучший gap year. А кто-то скажет — вот ещё, год в какой-то дыре. Людям с такой философией сразу советую не ехать, а остальным желаю найти свой проект.

В свободное время я ходила на бесплатные курсы галисийского языка, училась воздушной акробатике на полотнах, а карманные деньги (около 300 евро в месяц) мы с соседками, тоже волонтёрами, тратили на поездки. После волонтёрства у меня остались хорошие друзья, прочные резиновые сапоги и уверенность, что границ нет, как нет своих и чужих, когда вдруг начинается дождь, а у кого-то рядом нет зонта.
Дана Дьякова: придумывала социальные проекты в Хорватии
Из Красноярского края, сейчас живёт в Петербурге
Я была на 4 курсе, и как, наверное, многие выпускники, думала, что делать после университета. Возможность магистратуры не приносила радостных мыслей: по своему направлению продолжать не хотелось, а что ещё было бы интересно изучать — не придумала. В общем, хотелось, чтобы было время подумать подготовиться к серьёзной жизни и рабочей неделе пять рабочих и два выходных дня.

В Хорватию меня отобрали через три месяца поиска. Я тогда очень боялась, что всё сорвется: не профинансируют заявку, не дадут визу. Проект оказался идеальным. Я устраивала мероприятия для студентов на тему бюджетных путешествий, писала рассылки и статьи, составляла грантовые заявки для проектов и помогала в организации тех мероприятий, которые получали финансирование. У меня были классный координатор и коллега-волонтёр, не было проблем с жильём, часами работы или отпуском, мне действительно было интересно то, чем мы занимались. Были, конечно, грустные моменты: друзья остались в России, а волонтёры, с которыми подружились, разъезжались. Но это мелочи.

Этот год стал для меня по-настоящему необычным: я много путешествовала, научилась спать в автобусах, начала танцевать сальсу и бачату, почти перестала бояться собак, а главное — научилась писать проекты для европейских грантов и даже выиграла один, когда была в Хорватии. Но, наверное, одна из самых главных вещей, которой я научилась, всё же стало хорватское слово polako — «полегче, не торопись». Сначала мы с волонтёрами над ним смеялись, хорваты постоянно его употребляют. Но я прониклась и начала легче воспринимать жизнь. Перестала напрягаться по пустякам, больше улыбаюсь. А сейчас ищу похожую работу с социальными проектами в России.
Ксения Коняева: преподавала йогу на Мальте
Из Рязани, сейчас живёт на Мальте
После рязанского вуза (я учитель японского и английского языка) я уехала работать в Москву в частную компанию переводчиком. Вроде бы всё, как хотела, — работа, связанная с любимым японским языком, престижная компания, поездки за рубеж. Летом я поехала на Мальту работать вожатым, шла по улице Слимы, одного из мальтийских городов, и увидела надпись «Do what you love, love what you do». В тот момент я твёрдо решила, что надо что-то менять. Спустя девять месяцев я уже снова была на Мальте — волонтёром.

В проекте я работала с детьми и пожилыми людьми в соседнем городе Бормла, который считается неблагополучным, — проводила разные мероприятия, мастерские, уроки йоги. Но EVS — это больше, чем просто проект. Когда ты живёшь и работаешь с людьми из разных стран, то каждый день учишься тысяче вещей.

Жаль, что в России не так много людей знают об EVS, а когда узнают о программе — относятся к ней с недоверием. На самом деле это потрясающий опыт и возможность расширить свой кругозор. EVS привёл меня туда, где я не ожидала себя увидеть. После проекта я осталась на Мальте, начала работать в международной школе и стала учителем йоги.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения









