Завести друзей и не бояться спорить: зачем вузы учат студентов мягким навыкам

Выпускник вуза, получивший хорошее академическое образование, сегодня должен быть компетентен еще и в деловой этике, тайм-менеджменте, уметь креативно мыслить и работать в команде. Далеко не везде этому учат, но, например, в Университете ИТМО есть блок Soft Skills. Мягкие навыки тут развивают при помощи семи дисциплин, которые не связаны напрямую с будущей профессией студента, но однозначно помогут стать конкурентоспособным специалистом.
Практически для каждого студента-выпускника первое место работы после вуза — это сильнейший стресс. Из-за резкой смены обстановки, правил поведения и общения ребятам часто кажется, что они ничего не умеют. Молодые специалисты тратят огромное количество времени на самопрезентацию, адаптацию и мелкую бюрократию, а ведь еще нужно демонстрировать свои знания по специальности. Итогом, правда, зачастую становится приговор «Вы нам не подходите». Причины могут быть разными, но чаще всего проблема заключается в отсутствии у выпускников тех самых мягких навыков. Вместе с экспертами и студентами Университета ИТМО разберемся, как именно их можно развить и чем конкретно в этом может помочь блок Soft Skills.

Фундамент науки
Сегодня необходимо выходить за рамки собственной лаборатории и уметь рассказать миру о своей работе на понятном языке. Но перед этим нужно постичь основы — развить навык подготовки научных публикаций и написания статей. В этом студентам, аспирантам, научным сотрудникам и даже преподавателям Университета ИТМО помогает лаборатория академического письма. Разные форматы текстов требуют разных подходов и даже разных инструментов — например, в ходе курса учащихся знакомят с издательской системой LaTeX, которая значительно упрощает работу с большим количеством формул. Студентов знакомят с наукометрическими показателями и индексом Хирша, рассказывают, как выбрать журнал, в который лучше отправить свою статью.
Вклад в будущее
Еще один из вопросов, который всегда актуален для ученого, — это финансирование и монетизация своих исследований. Специалисты по soft skills объясняют, какие есть стипендии, гранты, конкурсы и как правильно подавать туда заявки. Кроме того, студенты учатся смотреть на стартапы и разработки глазами коммерции, чтобы в будущем правильно расставить акценты на преимуществах своей разработки и грамотно подстроиться под решение проблем и задач потенциальных инвесторов.

От слов к делу
В основе программы Soft Skills лежит курс «Коммуникации и командообразование». Эксперты в области бизнес-коммуникации, HR-специалисты и профессиональные педагоги учат студентов коммуникативной грамотности: как реагировать на негатив в социальных сетях, решать совместные задачи с токсичными людьми и распределять роли в команде для достижения эффективного результата. Понимание приходит через практику: игры, викторины и постановки помогают студентам прочувствовать командный дух. Любой коллектив — это прежде всего коммуникация, взаимодействие и обмен информацией. Чем проще коллегам общаться, тем проще потом будет решать задачи.
Не надо стесняться
Современный мир — это мир самопрезентации, где о ваших идеях, стартапах и научных открытиях никто не расскажет лучше, чем вы сами. Для освоения этих навыков и создан курс «Техники публичных выступлений и презентаций». На нем со студентами разбирают подходы и навыки, которые необходимы, если вы защищаете доклад или ВКР, проходите собеседование по Skype или вживую, ведёте мероприятие, переписываетесь по почте и в мессенджерах или выступаете на научной конференции. Излишняя скромность и стеснительность не лучшие качества для молодого специалиста или ученого. Участники одного из основных курсов учатся преподносить себя и свои проекты не эффектно, а эффективно, используя минимум времени.

Креативный класс
Настоящее открытие или инновация основаны на выходе за привычные рамки, на нестандартном мышлении. Его можно и нужно воспитывать в себе, и этому учат на курсе «Креативное мышление и командная креативность». Самое распространенное заблуждение — это считать креативность врожденным навыком. Как показывает практика, свежие и оригинальные идеи — это не полет фантазии и вдохновение, а четкий план, дисциплина и готовность посмотреть по-новому на привычные вещи. Этот курс о том, как по-новому смотреть на привычные вещи и явления, как развить в себе креативность, раскачать умение мыслить нестандартно, и о том, как решать жизненные, профессиональные, творческие задачи индивидуально и в команде. Все эти навыки достигаются благодаря практическим кейсам.
«Каждый раз с каждой группой мы ищем индивидуальный рецепт личной эффективности для каждого студента, выстраиваем баланс между личным и профессиональным развитием. Такая подготовка дает ребятам возможность выйти на новый уровень осознанности себя как уже взрослого человека, молодого специалиста, который к своим профессиональным знаниям и навыкам может добавить инструменты для эффективной работы».
Мария Ососкова, преподаватель Soft Skills, директор Центра карьеры обучающихся
Который час
Еще один курс, «Личная дисциплина и управление временем», сформирован на основе тайм-менеджмента и бизнес-тренингов. Это курс для тех, кто хочет разобраться со своими целями в жизни, научиться успевать самое важное, улучшить взаимоотношения с деньгами, подружиться со своими эмоциями и получать больше удовольствия от своей повседневной деятельности. Опытные консультанты, психологи и бизнес-тренеры, которые работают с такими компаниями, как «Газпром», «Яндекс», Сбербанк, «РЖД», «Мегафон», помогают студенту найти свой индивидуальный рецепт личной эффективности. «Быстрый успех» — это не сиюминутное обогащение без труда, а эффективное сочетание профессионального и личностного развития, которое строится на грамотном распределении времени.

Умный дзен
Контроль и понимание собственных эмоций — это основа успешной работы. Огромное количество энергии и сил уходят на трансляцию негативных эмоций у тех, кто остается их заложником. Знания, полученные в ходе курса «Социальный и эмоциональный интеллект», — это ключ к пониманию мотивов поступков, пониманию своих мотиваций и целей. Студенты изучают и обсуждают концепции эмоционального интеллекта, составляют журналы рефлексии, углубляют понимание своей эмоциональной жизни, потребностей и мотивации. В результате они лучше поймут других и повысят свои навыки эффективного общения. Тематические исследования и групповые дискуссии помогают студентам применить этот новый опыт в реальных социальных ситуациях.
«При поступлении в университет я уже понимала, что недостаточно уверена в себе и мне сложно заводить новые знакомства. Благодаря изучению soft skills мне стало намного проще общаться с людьми, организовывать работу команды. Я научилась не стесняться ошибок и открыто о них говорить, слушать окружающих и понимать людей по невербалике. Честно говоря, меня до сих пор удивляет, как много людей стало интересовать общение со мной и как мне стало приятно поддерживать диалог».
Евгения Кузьмичева, студентка 3-го курса программы «Компьютерные технологии в дизайне»
Так и запишем
Правильная работа с информацией экономит время и позволяет студенту находить её новые источники. Курс «Критическое мышление и навыки обучения» позволяет освоить техники эффективного чтения и различные способы конспектирования текстов, эффективно работать с большими объемами информации, узнать об актуальных исследованиях мозга, методах критической оценки информации и принятия решений. Студенты посещают воркшопы и самостоятельно работают с помощью онлайн-платформы, оттачивая навыки в работе с реальной информацией.
Сейчас такое расскажу!
Сегодня многие научные специалисты могут рассказать о своем проекте так, чтобы их поняли, но немногие могут своим рассказом вызвать неподдельный интерес. А ведь именно он привлекает новые светлые умы к решению фундаментальных задач. Сторителлинг отличается от, например, той же презентации: здесь важны законы жанра, литературные детали, драматургия. И неважно, о чем вы рассказываете, главное — как! Преподаватели курса «Сторителлинг» программы Soft Skills уверены, что этому навыку можно научиться. Студенты изучают методы писателей, режиссеров и маркетологов, тренируются превращать события и факты в единое целое, рассказывая аудитории о своем реальном опыте или пережитых эмоциях.
Иллюстрации: GoodStudio / Shutterstock
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения





