Как ведут себя шишки в воде: интересные мастер-классы для дошкольников

Быть родителем — значит постоянно генерировать поток идей для времяпрепровождения с ребенком. Но даже у самых увлеченных из нас возможности для творчества ограниченны. И здесь на помощь может прийти портал «Игры и занятия для дошкольников», созданный Городским методическим центром Департамента образования и науки Москвы.
Как поведут себя шишки
Все дети обожают эксперименты, и лето — отличное время для них, особенно если семья отправилась на дачу или просто на природу, где удобнее проводить настоящие научные опыты и проверять теоретические знания на практике. Автор рубрики «Лаборатория удивительных превращений» и воспитатель школы № 2083 Анна Суркова предлагает проверить, как будет расти морковь, если её перевернуть, и намокнет ли пушистый одуванчик, если опустить его в стакан с водой. А автор рубрики «Секретная лаборатория» воспитатель школы № 1454 «Тимирязевская» Татьяна Голикова предлагает узнать, как поведут себя в воде обычные еловые и сосновые шишки.
Портрет аквариумной рыбки

Художники очень любят выбираться на природу, и летом дети могут попробовать нарисовать с натуры, например, полевые цветы. Подготовиться и изучить основы рисунка можно дома с помощью мастер-класса Светланы Назаровой, воспитателя школы № 1381, автора рубрики «Давайте порисуем». А Марина Богданова, воспитатель школы № 536, автор рубрики «Волшебная кисточка», научит рисовать аквариумных рыбок. После просмотра мастер-класса можно будет предложить ребенку попробовать изменить цвет или форму подводных жителей и создать уже полностью самостоятельную работу.
Самые аппетитные картины
После рисования можно перейти к скульптурам и коллажам. Юлия Скапцова, воспитатель школы № 429 «Соколиная гора», автор рубрики «Пластилиновые истории», научит создавать аппетитные картины. В процессе у маленького творца, возможно, и аппетит разгуляется как раз к обеду.
Объёмные картины можно создавать не только из пластилина. Оксана Сейитмедова, воспитатель школы № 1503 и автор рубрики «Творческая копилка», покажет, как сделать из бумаги букет цветов в вазе — отличный подарок для мамы или бабушки.
Драконы из пушистой проволоки

Дети и многие родители любят изготавливать поделки. Воспитатель школы № 771 Светлана Вишнякова научит плести из бисера цветик-семицветик, а перед началом творческого процесса можно перечитать книгу Валентина Катаева о приключениях Жени.
Воспитатель школы № 2009 Ольга Шабрашина, автор рубрики «Развлечение с увлечением», в своем видеоролике показывает, как сделать ветряную вертушку из бумаги. На даче такой предмет просто необходим, да и во время прогулки в парке не будет лишним. А ещё можно научиться самим делать игрушки. Воспитатель школы № 2127 Наталия Кондукторова, автор рубрики «Мозаика творчества», покажет, как создать из пушистой проволоки сказочного дракона, а Анна Максименко, воспитатель школы № 648 имени Героя Российской Федерации А. Г. Карлова, научит мастерить из бумаги гусеницу, которая двигается!
От жирафа до робота
Можно не просто мастерить с детьми поделки, но и развивать при этом инженерное мышление. Малышам очень нравится работать с конструктором, но не всегда получается самим придумать, как собрать что-то интересное. Мастер-классы столичных педагогов помогут запустить воображение. Воспитатель школы № 924 Зинаида Руцкая, автор рубрики «Конструкторское бюро», научит делать робота, а воспитатель школы № 1151 Наталья Мухина, автор рубрики «Конструируем с увлечением», покажет, как собрать жирафа.
Царство растений и счёт по-английски
В детских книгах иногда встречаются непонятные ребёнку выражения, и узнать значения устаревших слов поможет ролик педагога дополнительного образования школы в Капотне Марии Крятенко, автора рубрики «Увлекательное языкознание».
Автор рубрики «Веселая математика» и воспитатель школы № 1748 «Вертикаль» Анастасия Медвецкая научит решать несложные математические задачи. А воспитатель школы № 1420 Наталья Гарина, которая ведёт рубрику «Весёлый английский», научит считать по-английски.
Наблюдать за природой помогут образовательные ролики про царство растений воспитателя школы № 1002 Ирины Чистяковой, автора рубрики «Тайны зеленой планеты». О пользе и вреде насекомых расскажет познавательный фильм Лилии Гавриловой, воспитателя школы № 2083 и автора рубрики «Удивительный мир насекомых». А воспитатель школы № 1370 Оксана Есина, ведущая рубрику «Развивашки», напомнит о правилах безопасности в лесу.
Детский календарь событий
Спланировать летние активности поможет календарь событий, который содержит тематические ролики и мастер-классы на каждый день. Например, 23 июля отмечался Международный день китов и дельфинов. По его следам можно отправиться в морское путешествие с воспитателем школы № 2114 Ольгой Коноваловой. Она расскажет о подводном мире и обитателях морей и океанов. А ведущая рубрики «Изобразительное искусство», воспитатель школы № 1504 Илона Котляр, научит рисовать акварелью море и китов.
Автор рубрики «Творческая мастерская», воспитатель школы № 1503 Оксана Сейитмедова, подготовила специальные мастер-классы по модульному оригами «Кит», рисованию гуашью «Два кита», изготовлению поделки из гофротрубочек «Дельфин» и объемной аппликации «Дельфин играет». А воспитатель школы № 2127 Наталия Кондукторова, автор рубрики «Мозаика творчества», научит делать китов из синей пушистой проволоки.
5 августа отмечают Международный день светофора. Образовательные видеоролики «День светофора» и «Путешествие в прошлое светофора» подготовили воспитатели школы № 305 Тамара Фоменок и школы № 2114 Ольга Коновалова.
На портале «Игры и занятия для дошкольников» можно найти и множество других интересных роликов, мастер-классов и виртуальных занятий для детей, а также полезные ресурсы для родителей и педагогов.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







