Мировой суд прекратил дело о травле ученика омской гимназии по сроку давности
Куйбышевский мировой суд города Омска прекратил производство по административному делу в отношении гимназии № 62 в связи с истечением срока давности привлечения к административной ответственности. Об этом сообщила Наталья Граф, которая в конце прошлого года пожаловалась на травлю её сына в этой гимназии.
Наталья рассказала, что причиной конфликта с учителями и директором школы стал отказ мальчика убирать снег вместо урока технологии. После этого её 14-летнего сына стали травить и довели до острого невроза, с которым ребёнок попал в больницу. В декабре прошлого года мать обратилась с жалобой в прокуратуру и к детскому омбудсмену по Омской области. Проверку провели и в Министерстве образования области. Тогда же стало известно, что директор гимназии Марина Дюкова считает себя оскорблённой стороной и ждёт извинений со стороны Натальи Граф за пост об этом происшествии в фейсбуке.
В январе Наталья сообщила, что забрала документы сына из гимназии и ищет ему другую школу. Тогда же она рассказала, что директор проигнорировала рекомендации омбудсмена региона и Минобразования по разрешению ситуации. По информации Натальи, в правоохранительных органах Омска к тому моменту на рассмотрении было пять других обращений от родителей учеников гимназии № 62 по поводу проблем с администрацией.
В апреле стало известно, что эксперты Минобразования Омской области провели проверку гимназии и установили нарушения шести статей закона «Об образовании». Об этом Наталье Граф сообщили в письме за подписью первого вице-губернатора региона Валерия Бойко.
«По результатам проверки Учреждения подтвердился факт причинения вреда здоровью, несоблюдение прав и свобод обучающегося Графа Романа Сергеевича, установлена причинно-следственная связь между посещением Учреждения и причинением вреда здоровью несовершеннолетнего.
В связи с нарушением предусмотренных законодательством об образовании прав и свобод обучающегося Графа Романа Сергеевича в отношении Учреждения был составлен протокол об административном правонарушении, предусмотренном частью 2 статьи 5.57 Кодекса РФ об административных правонарушениях, и направлен для рассмотрения мировому судье»
эксперты Минобразования Омской области
Однако Куйбышевский мировой суд прекратил производство по данному административному делу в связи с истечением срока давности привлечения к административной ответственности.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
Владимир КунаевВ РФ большая беда в сфере психологии. Нет четких профстандартов, нет справедливых механизмов проверки компетенций. В добавок ко всему этому действительно толковые молодые специалисты не могут выйти на рынок из-за массивного пейвола (из личного опыта). Проблем столько, что на целый цикл статей хватило бы, если погружаться.
Я редактор. Вот почему я не доверяю всем, кто называет себя психологом
Светлана ПлехановаЯ Вас умоляю, по закону ничего нельзя сделать. Многие молодые люди себе не представляют, как достаются деньги! Им кажется, что булки растут на деревьях, а пироги падают с неба. Многое вокруг пропагандирует светский образ жизни, сидение на чужой шее, бездумное, безалаберное отношение к деньгам. Неуважение к чужому труду тоже в чести. Многие унижают тружеников сферы обслуживания. А эти люди делаю нашу жизнь комфортной. Их приветливая улыбка, вежливая речь дарят хорошее настроение!
Дочь учится на платном и даже подработку не ищет – живет за наш счет, и ей нормально. Как с ней поговорить?
АндрейАбсолютно согласен! Надо ещё и математику убрать, а то учат детей думать и раскладывать по полочкам! И читать и грамотно общаться сейчас не в моде. Есть же нейросеть! И комментарии поможет написать! Отправлять в школу только на физкультуру, труды и ОБЗиР. А все остальные предметы платно и по желанию! Хотя и эти три предмета требуют особой подготовки, поэтому их надо тоже по желанию, а лучше вообще платно!
«Врачей жалко. А вас, тварей, нет». Честный монолог учительницы о том, что стоит за особым статусом педагогов




