С 14 по 15 мая пройдёт всероссийский форум «Формула образования»
С 14 по 15 мая в Москве пройдёт Всероссийский форум «Формула образования». Организаторами мероприятия выступают Министерство просвещения РФ и Фонд новых форм развития образования.
- Представители министерства расскажут о новых возможностях, которые появились за последний год для развития детей и молодёжи, чем интересен и полезен может быть нацпроект «Образование». Также участникам представят «Цифровую образовательную среду» и развеют мифы вокруг этого проекта.
- Победители и призёры конкурса «Учитель года России» разных лет поделятся своими секретами преподавания. Как полюбить математику, если ты гуманитарий? Специалистов Минпросвещения, психологи, эксперты в разных областях деятельности и известные блогеры расскажут о том, как развить таланты и способности ребёнка с помощью интерактивных занятий и вне школы.
- Также сотрудники ведомства поделятся информацией о комфортной среде в учебных заведениях: как лучшим образом организовать работу столовых, как оснащаются школы современным оборудованием и интернет-связью, что делает Министерство, чтобы процесс сдачи ЕГЭ был максимально прозрачным и контролируемым.
- Для родителей будет интересна тема психолого-педагогической помощи, которую можно получить в рамках нацпроекта «Образование». Спикеры расскажут об услуге и способах решение семейных конфликтов. Также родители смогут узнать о программах бесплатной переподготовки кадров.
- Отдельной темой станет разговор о профориентации и построении карьеры: эксперты объяснят, как найти дело жизни и какие профессии будут востребованы в будущем. Специалисты Минпросвещения представят программы среднего профессионального образования и расскажут, почему стоит выбирать профессию учителя.
Форум продлится два дня с 10:00 до 18:00 в двух параллельных потоках. В мероприятии примут участие более 120 спикеров, в том числе сотрудники «Мела» — информационного партнёра форума. Посмотреть трансляцию форума можно на сайте и в официальных группах в соцсетях. Позднее будет опубликована запись трансляции.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
