Исследование: более половины молодых россиян в возрасте 24-26 лет не считают себя взрослыми
Исследователи НИУ ВШЭ установили, что более половины молодых россиян и россиянок в возрасте от 24 до 26 лет относят себя к категории «становящихся взрослых», то есть, занимающей промежуточное положение между подростками и взрослыми. Тенденция отражает замедление психологического развития и рост продолжительности жизни, сообщили ТАСС в НИУ ВШЭ.
«Ученые опросили 2 177 молодых россиян в возрасте 24-26 лет. В целом, более 65% респондентов ответили положительно на вопросы, связанные со становящейся взрослостью. Кроме того, между ответами на каждый из пунктов есть значимая корреляция. Это свидетельствует о том, что большинство респондентов идентифицируют себя с данным жизненным этапом», — говорится в тексте исследования, опубликованного в журнале Emerging Adulthood.
К такому выводу пришли ученые НИУ ВШЭ Оксана Михайлова и Елизавета Сивак при анализе данных, которые были собраны при проведении десятой волны опроса «Траектории в образовании и профессии» (ТрОП) осенью 2021 года. В него, как отметила Михайлова, были впервые включены некоторые вопросы из международного опросника IDEA, нацеленного на оценку феномена «становящейся взрослости».
Этим термином психологи называют особый период в жизни молодых людей в развитых странах, когда они откладывают переход к традиционному образу взрослого примерно до 30 лет и весь третий десяток жизни проводят где-то между подростковым и взрослым самосознанием. Существование этого феномена ученые связывают с замедлением психологического развития и с ростом продолжительности жизни.
Авторы работы решили выяснить, наблюдаются ли похожие изменения психики у молодых людей в России. «Есть основания считать, что теория становящейся взрослости применима в России. Все больше молодых людей идет учиться в высшие учебные заведения. Кроме того, возраст заключения брака и рождения детей становится все более поздним. Это приводит к тому, что многие молодые люди откладывают переход к традиционным взрослым ролям», — пояснила Михайлова.
Анализ ответов респондентов показал, что подобное промежуточное состояние характерно для 65% опрошенных российских молодых людей и девушек. Это в особенности касается молодежи с высоким социальным положением и уровнем дохода, без детей и проблем с финансами. «Чем ты образованнее и богаче, тем дольше у тебя есть возможность не взрослеть. Соответственно, людям с менее привилегированным социальным положением удается побыть в периоде становящейся взрослости более короткое время, их раньше настигает ответственность за благополучие семьи», — уточнила Михайлова.
В сравнении с другими странами картина в России схожа с той, что наблюдается в США, Японии, Греции, Гане, Филиппинах и Польше. По мнению ученых, эти наблюдения позволят профильным ведомствам и российским работодателям лучше прогнозировать ситуацию на рынке образования и труда.
YuryKara / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Василиса ВиникОшибка в том, что у него минимальные требования по з/п 70 тыс. Можно поработать за копейки, чтобы потом всё больше и больше получать. Работа за копейки может дать опыт и/или связи, а связи могут породить рекомендации. Да, идти таким путём — это риск того, что ты долгие годы будешь мало зарабатывать. Но хорошая работа часто ищется и находится по рекомендации. Рекомендации дают человеку, который показал, что у него есть навыки и желание работать в определенной сфере. Я говорю на основе личного опыта. И помните, что работа нужна не только для денег, но и для чувства самореализованности. Допустим, у человека призвание — быть актером или редактором (любую профессию подставьте). Призвание — это как для кошки охота. Кошке нужно охотиться (или хотя бы играть в охоту), а человеку — работать по призванию. Ну что, ты не пойдешь работать по призванию просто потому, что там мало платят? А как же твоя самореализация? Если не находится работа по призванию, значит, смотрим на смежные области, где нужно делать такие действия, к которым у тебя склонности.
«Я для этого учился в МГУ — чтобы в итоге стать официантом?» История выпускника, который полтора года не может найти работу
Елена КузнецоваМы тоже проходили этот путь. С черновиками и чистовиками. И тоже бабушка. Сын здоровьем слабоват, сил мало, а нам казалось он ленится. И уроки по 4 часа это ж треш. Эмоции, крики, довели ребенка до астмы. Я маме говорю, что же мы творим, посмотри как ему плохо! Ты не даешь ему ошибаться, не даешь самому думать! Учительнице не нужна его идеальная тетрадь. Ей нужно видеть, что думает и исправляет ошибки. И мы от него отстали. Стали поддерживать. И потихоньку он выправился, естественно не по всем предметам. Потом ходил на доп занятия в центр, где работали студенты, они отлично находили общий язык со школьникам. И он неплохо сдал огэ и ЕГЭ, русский (на 73 балла!) Профиль математика, информатика, физика, химия. Сам выбрал.
Дочь на каждой контрольной впадает в истерику. Как ей помочь?
АлексейНиколаевич ПоповО вкусах не спорят, но есть понятие дресс-код. Школа это не армейская служба, но и без соблюдения дисциплины школа становится балаганом. Если внешний вид это выпендрёж, и ничем другим самовыражаться у ученика не получается, то это характеризует его не лучшим образом. В общем из внешнего вида и поведения до определенных пределов не следует устраивать холивар, но и оставлять без внимания маргинальные отклонения тоже будет показателем учительской бесхребетности. Здесь надо владеть искусством мягкой силы. Чтобы не скатываться до уровня базарной разборки, но и аккуратно демонстрировать свою позицию, то есть проявлять свои качества как воспитателя.
«Собранный хвост — признак неблагополучной семьи»: почему детей все еще выгоняют с уроков за внешний вид







