Дефицит учителей математики и физики и нехватка молодых педагогов: Володин объявил о начале обсуждений Стратегии развития образования
Спикер Госдумы Вячеслав Володин заявил о совместных с правительством планах предметно обсудить вопросы, связанные с разработкой Стратегии развития образования. В перечень тем для обсуждения в том числе войдут дефицит кадров, нехватка молодых педагогов, а также преподавателей физики и математики и преобладание в професии учителей старше 65 лет. Об этом он сообщил в своем тг-канале.
«Вначале повышается качество образования. Затем на этой основе развиваются технологии, растёт экономика — страна укрепляет свои позиции. И наоборот: государство теряет их, когда снижается уровень образования. Подчеркну, именно сначала повышение качества образования, а только потом развитие технологий и рост экономики. Планируем вместе с правительством предметно обсудить вопросы, связанные с разработкой Стратегии развития образования», — написал Володин.
По словам председателя Госдумы, профильные министерства, рассказывая о ситуации с кадрами в образовании, долгое время рапортовали, что у них все хорошо, однако это не так. В официальной статистике ведомства учитывают совместителей, а также тех, кто, пройдя переквалификацию, преподает несколько несмежных предметов. Все это не дает объективной картины. Среди основных кадровых проблем в образовании Володин упомянул нехватку учителей математики (33,2%) и физики (24,1%), дефицит которых ежегодно растет на протяжении последних восьми лет, дефицит молодых педагогов (всего около 10% от общего числа преподавателей), а также тот факт, что в большинство работающих в школах учителей старше 65 лет.
«Вопросов в системе образования накопилось. Поэтому нам важно подойти к рассматриваемой теме объективно и самокритично», — отметил Володин.
фото: duma.gov.ru
Популярные комментарии
ОльгаНекоторые родители не умеют быть родителями. Потому что не понимают, что детей любят просто так, а не за что-то. А дети вообще не обязаны соответствовать ожиданиям родителей.
Я разлюбила своего единственного сына. Почему я вижу в нем только недостатки?- Helen
Выбирать нужно не школу, а учителя. Мой младший сын пошел учиться в очень хорошую школу, недалеко от дома, бытовые условия шикарные. Все условия прекрасные были. Но в первом классе уже пришлось нанимать репетиторов русского, языка и математики. И всё четыре года постоянно репетиторы. По окончании 4класса, он единственный сдал все впр на отлично и единственный, который был зачислен в математический класс. Кроме того, он единственный смог поступить в математический лицей, претендентов было 23 человека из школьного потока. Теперь в среднюю школу ребенок пойдет не рядом со школой и прекрасными условиями, а в лицей, в котором условий нет совсем нормальных, но есть лучшие преподаватели города. И я, как нормальная мать, буду возить его и забирать 6 дней в неделю. В стране практически отсутствуют кадры, но есть много хороших, светлых и комфортабельных школьных зданий. А зачем они, если учителя нет квалифицированного.
Как выбрать школу, в которую ребенок захочет ходить: чек-лист для родителей 
ВековойПора уже отказаться от письма на бумаге и перейти к письму на клавиатуре. Это позволит перейти к более эффективной методике обучения. Мои внуки стучали по клавиатуре, а на экране высвечивались их ошибки. При появлении ошибки сразу обращались к правилу. При таком подходе вырабатывается автоматизм при написании слов и лучше усваиваются правила. При этом наиболее успешно усвоено то, что чаще всего встречается в практике письма, а в таком случае меньшее число совокупных ошибок по всему тексту. При письме на бумаге ребёнок не замечает своей ошибки, а узнаёт о ней после проверки работы учителем. При этом он узнаёт сразу о нескольких ошибках, а поэтому в его мозгу снижается уровень концентрации на каждой из них. Фактически старая методика фиксирует излишний труд учителя при менее эффективных результатах в учёбе.
Близок ли к реальности русский язык, который изучают в школах? 6 вопросов филологу — о языке, ИИ и мемах
