Представители российских вузов рассказали, сколько бюджетных мест в этом году заняли олимпиадники
В этом году олимпиадники заняли до половины бюджетных мест в ведущих российских вузах. Об этом пишет «Коммерсант» со ссылкой на представителей университетов.
Как рассказал изданию зампредседателя приемной комиссии ИТМО Кирилл Александров, олимпиадники в этом году суммарно почти половину бюджетных мест в университете (47,5%). «Я бы не назвал это проблемой. Скорее это показатель качества и репутации университета», — прокомментировал результаты приема Александров.
Проректор РАНХиГС Владимир Колодкин рассказал, что в 2025 году в академию 44% бюджетных мест заняли абитуриенты, поступающие по БВИ (без вступительных испытаний). По словам Колодкина, олимпиадники повышают средний балл ЕГЭ вуза (каждый предмет у таких поступающих считается за 100 баллов), а этот показатель учитывается в рейтингах университетов, поэтому вузы заинтересованы в приеме большого числа олимпиадников.
В МФТИ рассказали, что стараются принимать на первый курс в равной пропорции поступающих по олимпиадам и по ЕГЭ. «У школьников с высокими баллами ЕГЭ мы фиксируем высокий уровень подготовки в целом по предмету, системные знания, хорошее владение материалом. Олимпиадники же хороши в решении нестандартных задач, умении концентрироваться в моменте, владении материалом, выходящим за рамки школьной программы», — считают в вузе.
В МГТУ имени Баумана в 2025 году победители и призеры олимпиад заняли только 11% бюджетных мест.
«Мел» писал о том, что на ректор МГУ Виктор Садовничий предложил вузам ограничить прием олимпиадников на направления, где ранее им доставалось больше половины бюджетных мест, а также о том, как руководители вузов предлагают изменить порядок поступления по олимпиадам.
Mongkolly/Shutterstock/Fotodom
Популярные комментарии
ОльгаК сыну постоянно цепляются, хотя он выглядит аккуратно, даже иногда носит бабочку. Не нравятся его брюки. Требуют сменить их на классические, которые неудобны, мнутся, вытираются и у них вытягиваются колени. Говорят, что одет не по уставу. Но в уставе школы прописан «опрятный внешний вид». Чем мятые классические штаны с вытянутыми коленками опрятнее серых джинсов, которые и как джинсы-то не выглядят и которые ребенок носит с трикотажным пиджаком, рубашкой и бабочкой — непонятно.
«Собранный хвост — признак неблагополучной семьи»: почему детей все еще выгоняют с уроков за внешний вид
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября






