«Познакомиться с баристой» или «с бариста»? 6 слов, которые заставляют нас ошибаться в падежах

Как считаете, можно ли надеть костюм ниндзи? А пойти работать баристой? В этом выпуске «Грамотности на „Меле“» — новая порция слов, с которыми могут возникнуть проблемы при склонении. Некоторые из них и вовсе не склоняются!

Правильно: Я предпочитаю ездить на заднем сиденье
Какое бы место в салоне автомобиля вы ни выбрали, с окончанием существительных лучше бы уметь разбираться быстро. И это те самые знания из школьной программы, которыми мы действительно пользуемся! Вспоминаем простое правило: существительные среднего рода, оканчивающиеся на «-ье», в единственном числе в предложном падеже имеют окончание «-е»: «на заднем сиденье», «на побережье», «я в восхищенье», «о счастье» и так далее.

Правильно: Как познакомиться с бариста?
Работники кофеен чаще всего знают о сложностях, связанных не только с приготовлением и употреблением самого напитка, но и слов, его обозначающих. Например, об ударении в «латте», двойных согласных в «капучино» (которых нет!) и, конечно, склонении существительного «бариста». А секрет в том, что оно не склоняется — так как это относительно недавнее заимствование. Так что будьте внимательны: познакомиться можно только с «бариста», не застать за прилавком «бариста» и спросить тоже только у «бариста».

Правильно: Почувствуй себя ниндзя
Ещё одно заимствованное слово, которое в русском языке не склоняется: «переодеться в ниндзя», «почувствовать себя ниндзя», «сфотографироваться с ниндзя». В переводе с японского «нинздя» означает «скрывающийся, тот, кто прячется» — так называют разведчиков и шпионов, которые владеют боевым искусством ниндзЮцу. Не можем не вспомнить великолепную четвёрку черепашек, которые борются со злом: возможно, именно черепашки-ниндзя помогут вам запомнить, что у слова может быть одна-единственная форма.

Правильно: Сделать акцент на качестве продукции
Правильно: Сделать акцент на качество продукции
В русском языке существуют целые конструкции, в которых очень просто ошибиться в падеже. Мы, например, уже рассказывали, почему нельзя сделать «обзор на новый фильм» и испытывать «жажду к славе».
Вот ещё одно такое сочетание: акцент делают на чём-то или на что-то? Здесь словари более лояльны, чем в предыдущих случаях: можно сделать акцент «на качество», но чаще используется вариант с предложным падежом: «акцент на качестве». То же самое работает и с сочетанием «сделать упор»: можно сделать упор «на изучение падежей», а можно — «на изучении».

Правильно: Положить начало будущему театру
Чтобы великие (и не очень) планы не остались только планами, советуем быть с ними повнимательнее. Да, кто-то действительно считает, что можно «положить начало изменений» или «положить начало будущего театра». Запоминайте: положить начало можно только «чему-то», не «чего-то». Вот, например, у Чехова: «Он положил начало местному „музыкально-драматическому кружку“ и сам принимал участие в спектаклях» («Учитель словесности»). В общем, используем дательный падеж и прокладываем начало изменениям, переменам, театрам и всему остальному, чего душа пожелает.

Правильно: В моей альма-матер всё по-старому
Можете сразу занести ещё одно существительное в список несклоняемых — ваша альма-матер точно оценит! Сегодня так называют учебное заведение, в котором человек получал образование, — чаще всего, когда с благодарностью и теплом вспоминают о месте. В переводе же с латинского alma mater буквально означает «кормящая мать». Обратите внимание: в русском языке существительное употребляется в женском роде и с дефисом: «моя альма-матер».

Популярные комментарии
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
Зинаида БарыкинаГосподи, это так смешно, там много мошенников и нехороших дядек, которые хотят встречаться с 8ми летками. Я недавно статью видела, правда она 2017 года, но тем не менее!!! Я вот запрещаю своим детям скачивать «Roblox», чтобы потом по заброшками не шатались и не гавкали на мать родную, а то возомнили.
5 родительских вопросов про Roblox: что это за игра, на что там тратят деньги и почему ее запретили в России
ВековойСпасибо! Дано точное описание государственной школьной педагогики принуждения, от которой опытный учитель старается отойти и вводить разрешённые приёмы педагогики выбора. Добавлю к этому, что и родитель должен по возможности снижать негативное влияние школьной практики принуждения к учёбе https://mel.fm/blog/menedzhment-rynochny/56382-kak-gubyat-talanty
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»







