Каждой школе по собаке: как животные помогают детям с чтением и экзаменами

Живой уголок — это не новая идея, но в скольких школах сейчас можно его встретить? А между тем британские учёные доказали, что животные в классе благоприятно влияют на детей. Наши блогеры из «Тихих яблонь» рассуждают, можно ли решить проблемы школ и школьников с помощью домашних животных, например собак.
Школьникам порой бывает сложно справиться с уровнем стресса во время учёбы. Что может им помочь? Конечно, общение с домашними животными! Возможно, у вас в школе и был живой уголок, но эта инициатива всегда оставалась на усмотрение руководства. А как насчёт того, чтобы превратить это в повсеместную педагогическую практику?
В марте 2019 года состоялась конференция «Благополучие в сфере образования», организованная Букингемским университетом. Основной темой конференции стало обсуждение методов реагирования на стрессовые ситуации у подростков. Участники выдвинули интересное предложение. Что, если предоставить каждой школе собаку, чтобы школьник мог забыть о своих проблемах во время игры с домашним животным? Энтони Селдон, вице-канцлер Букингемского университета, заявил, что это решение станет «чрезвычайно эффективным и поможет детям чувствовать себя спокойнее в школе».

Возможно, в ближайшем будущем в каждой школе Великобритании присутствие как минимум одной собаки станет обязательным. Инициативу поддержал и министр образования Великобритании Дэмиан Хайндс. Он считает, что психическому состоянию детей в школе следует уделять особенное внимание, поскольку они растут в окружении образов идеальной жизни из социальных сетей. Больше нельзя слепо гнаться за академической успеваемостью!
Энтони Селдон утверждает, что детям свойственно делиться переживаниями с животными гораздо легче, чем с людьми, именно поэтому в каждой школе страны должна быть хотя бы одна собака: «Сложно придумать более простой и эффективный метод». Интересно, но некоторые институты в Великобритании уже воплощают эту идею на практике: домашние животные нередко появляются во время экзаменов, чтобы успокоить студентов.
Не отстают от Великобритании и США. Во многих школах города Норидж штата Нью-Йорк есть так называемые терапевтические собаки. Они помогают новым ученикам приспособиться к новой обстановке, а погладить собаку перед экзаменом уже стало обязательным ритуалом, ведь как можно нервничать, когда рядом такая поддержка!

В школе Сан-Андреа на Мальте работают несколько собак. Они специально натренированы, чтобы внимательно и терпеливо слушать детей, когда те читают им книги вслух. Это оказывает положительное влияние на детей, которые испытывают проблемы с чтением.

Наверное, у читателя тут же возникнет масса организационных вопросов: «А как же СанПиН?», «Сможет ли школа оформить необходимые документы, чтобы содержать собаку?», «Можно ли арендовать собаку у питомника?» Мы предлагаем пока задуматься о самой идее канистерапии (терапии с животным) в школах на постоянной основе. Как вы думаете, хорошая ли это идея?
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026






