10 признаков задир и булли

Когда мы говорим о буллинге, то обычно уделяем внимание тем, кого обижают, и игнорируем обидчиков. Но травля — это не единовременный конфликт, поэтому определить общий паттерн поведения задир не менее важно. Наши блогеры из «Тихих яблонь» перевели текст, который может помочь понять причины превращения вроде бы обычных детей в буллеров.
Школьный психолог Ребекка Бранстеттер и детский психолог Джулиан Робертс уверены, что раннее выявление общих черт характера обидчика позволит избежать возникновения буллинга. Издание Huffpost опубликовало 10 признаков задиры, определённых психологами.
1. Отсутствие сочувствия
Это означает, что ребёнок не в состоянии поставить себя на место жертвы буллинга. На самом деле сочувствие и сострадание не свойственны всем, но могут быть развиты под влиянием учителей и родителей. Но важно, чтобы навыки эмпатии постоянно моделировали и применяли.
2. Неуверенность в себе
Утверждение о том, что задира обижает по причине наличия низкой самооценки, не совсем верное. На практике же обидчики обладают средней или высокой самооценкой, но так боятся, что люди увидят их недостатки, что выставляют напоказ недостатки других. Модель булли-поведения помогает им показать недостатки других и скрыть что-то своё. То есть их поведение превращается в попытку защитить самооценку.
3. Потребность в контроле
Задиры стремятся к контролю над ситуацией. Они полагают, что таким образом никто не сможет противостоять и обидеть их. К тому же может возникнуть иррациональная мысль, что контролирование других детей приравнивается к дружбе.
4. Импульсивность
Задиры не задумываются о последствиях своих действий для физического или эмоционального состояния другого человека. При этом такая импульсивность — не неотъемлемая часть жизни ребёнка. «Например, импульсивность ребёнка может быть из-за отсутствия набора навыков решения проблем и мышления («Я не знаю, как получить то, что я хочу»), говорят исследователи.
5. Желание обладать властью и статусом
Обычно задирами становятся те дети, которые не показывают отличных результатов в других областях, например в учебе, проявляя зависть к более успешным сверстникам. Правда, некоторые недавние исследования ставят под сомнение общепринятые мнения о социальном опыте и статусе детей-булли. Исследование Калифорнийского университета показало, что вполне успешные школьники среднего звена с большей вероятностью могут оказаться склонны к травле окружающих, чем их менее популярные сверстники. Более того, и «популярные» дети часто используют механизм травли, чтобы закрепить своё положение и влияние.
6. Болезненный опыт
Обидчики зачастую перенимают поведение других обидчиков. Возможно, они сами в прошлом были жертвами буллинга или насилия, физического или сексуального. Или даже не прямыми жертвами, но косвенными: наблюдали насилие внутри семьи. Психологи говорят, что если ребёнок склонен издеваться над окружающими, то, скорее всего, у него перед глазами была ролевая модель.
7. Подверженность насилию
Обстановка дома, агрессия по телевизору и в компьютерных играх могут развить у ребёнка склонность к насилию. Обычно задиры воспринимают насилие как способ получить желаемое.
8. Сложные отношения с родителями
Даже если в доме отсутствует атмосфера насилия, недостаток тепла и заботы со стороны родителей может повлечь за собой появление у ребёнка желания обижать других.
9. Проблемы с контролем
Дети могут просто не понимать, как контролировать свои эмоции и агрессию, в связи с тем, что находятся в эмоциональном дисбалансе. В конфликтах именно агрессия для некоторых детей становится главным оружием, они не умеют регулировать эмоции и не знают здоровых стратегий выживания.
10. Противоречивые дисциплинарные меры
Детям свойственно следование правилам. Если ребёнок не получает наказания за свои неправильные поступки, он перестаёт видеть границы. Родители не должны поощрять такое поведение фразами «Он же просто ребёнок» или «Он просто так играет».
Фото: Shutterstock (Lopolo)
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Популярные комментарии
ОльгаК сыну постоянно цепляются, хотя он выглядит аккуратно, даже иногда носит бабочку. Не нравятся его брюки. Требуют сменить их на классические, которые неудобны, мнутся, вытираются и у них вытягиваются колени. Говорят, что одет не по уставу. Но в уставе школы прописан «опрятный внешний вид». Чем мятые классические штаны с вытянутыми коленками опрятнее серых джинсов, которые и как джинсы-то не выглядят и которые ребенок носит с трикотажным пиджаком, рубашкой и бабочкой — непонятно.
«Собранный хвост — признак неблагополучной семьи»: почему детей все еще выгоняют с уроков за внешний вид
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября





