Школьные площадки по-европейски: готовим сидр и выращиваем овощи

Наши блогеры из «Тихих яблонь» уже рассказывали, как организованы детские и спортивные площадки в Китае, Японии и Южной Корее. Сегодня они рассказывают, как и зачем при школах разбивают огороды на Западе.
Это вторая часть большого обзора о том, как устроены пришкольные детские площадки в разных странах мира. Первую часть об азиатских странах можно прочитать здесь. Сейчас же поговорим о Великобритании, США и Германии.
В Великобритании широкое распространение получила тенденция превращения территории школы в сады и огороды. В них школьники учатся самостоятельно выращивать экологически чистые продукты, формируя культуру правильного питания и экологическую грамотность, приучаясь к труду и даже осваивая программу учебных дисциплин. Всё это началось в 2014 году, когда ассоциация Garden Organic основала сетевое сообщество Food Growing Schools London (FGSL). В рамках внеклассной деятельности ученики и учителя школ Лондона учатся выращивать овощи и ухаживать за огородом. Это выглядит примерно так:

Интересно, что к этой программе привязывают содержание учебных дисциплин. Например, для демонстрации жизненного цикла растений на уроке биологии или для готовки на уроках кулинарии. Ещё продукты, выращенные в огороде, направляются прямиком на кухню школьной столовой или на пикник, устраиваемый школьниками.
Опрос, проведенный среди школ-участниц FGSL независимыми исследователями из Университета Западной Англии, показал, что 53,5% школ отметили, что «поведение, внимание и/или образовательные результаты учеников улучшились».
США не отстают от Великобритании — там действует программа «Съедобный школьный двор» («The Edible Schoolyard»), которая реализуется одноимённой организацией, основанной в 1995 году. Миссия организации — «разработать общенациональную учебную программу в области пищевого образования и поделиться ей со всем миром». Как и в Великобритании, садоводство интегрируется в освоение школьной программы: школьники изучают историю сельского хозяйства, учатся измерять объём жидкости в процессе приготовления яблочного сидра, измеряют кислотность почвы и другое. Программа уже вышла за границы США и действует во многих странах мира.

В Германии с 2014 года запущен процесс модернизации территорий школ в рамках проекта «Твой школьный двор». Это совместная инициатива государственного фонда «Живой город» и Немецкой экологической организации. Так что в Германии постепенно исчезают «серые» и примитивные школьные дворы.
Одной из особенностей проекта «Твой школьный двор» является популяризация применения дерева в обустройстве детской площадки. Вот так, например, теперь выглядит ранее заасфальтированная площадка школы в Кюльсхайме, которая удачно сочетает в себе зеленую и игровую зоны:

За разработку концепции площадки школа получила 2000 евро (143 000 рублей). Закупку материалов и их доставку взяли на себя фонд «Живой город» и Немецкая экологическая организация.
Другой пример — площадка школы в городе Висбадене. Большую часть пространства занимает зона отдыха, рядом с которой расположен спортивный комплекс. В строительство вложено 14 000 евро (один миллион рублей).

Финансирование строительства взяли на себя организаторы проекта «Твой школьный двор» и команда, состоящая из членов администрации школы и жителей Висбадена. За победу в конкурсе школа получила 2000 евро (143 000 рублей).
Большое внимание также уделяется развитию у школьников экологической культуры и интереса к изучению окружающего мира. Так, территория школы в коммуне Хавиксбек превратилась в ферму и фруктовый сад. В 20 вольерах поселились пять видов животных и птиц: курицы, козы, собаки, голуби и морские свинки. Уход за животными, уборка сада, посадка саженцев и сбор урожая являются повседневными задачами школьников, результаты выполнения которых они обсуждают на уроках экологии и окружающего мира.

За разработку уникальной концепции пришкольной территории школа получила 2000 евро (143 000 рублей). Дополнительное финансирование проект получает за счёт пожертвований учителей, родителей и местных жителей.
Как вы думаете, могут ли детям понравиться такие школьные площадки?
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?






