
Наш блогер Николай Архаров воспитывает двух приёмных дочерей. У одной девочки родители погибли, у второй — ограничены в правах. Казалось бы, разница небольшая: обеим нужна поддержка, финансовая в том числе. Но для государства это два очень разных случая. И вот почему.
Я буду рассказывать историю, основываясь на личном опыте. Первая наша девочка — круглая сирота. После смерти отца ей назначили пенсию по потере кормильца, после смерти матери размер пенсии увеличили. В соответствии с договором об опеке потратить деньги, поступающие на счет в виде пенсии, можно только в крайнем случае — с разрешения органа опеки. Сейчас сумма накоплений примерно 350 тыс. рублей. К совершеннолетию у девочки на счету будет не менее полумиллиона рублей.
Совсем другая история у второй девочки — в её свидетельстве о рождении в графе «отец» стоит прочерк. Соответственно этот «прочерк» алименты на ребёнка не платил, зато вместе с мамой добросовестно пропивал пособие одинокой матери на дочь. После ограничения матери в родительских правах и передачи девочки в приёмную семью никаких пенсий, в том числе и на отца, она не получала и не получает сейчас. А должна получать алименты в размере ¼ только от доходов матери.
Естественно, мать не работает и доходов у неё нет. Если она где-то временно и устроится на работу, а судебным приставам удастся изъять полагающуюся сумму алиментов, то размер этой суммы будет исчезающе мал по сравнению с пенсией на потерю двух кормильцев. То есть этот ребёнок придёт к своему совершеннолетию со счетом, на котором будет шиш с ноликом.
В чем же вина девочки? Да ни в чем. Просто она попала под перекрестный огонь предательств. Её предало существо под названием «прочерк», которое не пожелало заключать брак, чтобы не нести никакой материальной ответственности за дочь. Её предало существо под названием «мать».
Вместо воспитания и заботы девочка получила кучу болезней и педагогическую запущенность — отставание в развитии примерно пять лет. А ведь у неё хороший, живой ум. Её просто никто и никогда не учил. Ну и конечно, материальное обеспечение было близко к нулю, потому что всё пропивалось. А сейчас вообще копейки не дождешься.
Её предали наши законодатели. Они могли бы установить единую сумму пособия или пенсии ребёнку на одного родителя, отсутствующего по любой причине, и другую — при отсутствии двух родителей. В этом случае алименты собирались бы в пользу государства и в размере не меньшем, чем пособие за отсутствие одного родителя для ребёнка. Дети были бы в равных правах.
Мы, налогоплательщики, предоставили государству достаточно прав, чтобы заставить людей, бросивших своих детей, платить алименты
Её предали мы все. Сотрудники опеки, судьи, судебные приставы, приёмные родители. Мы все знаем ситуацию, понимаем, что ребёнок у которого существо под названием «мама» еще живо, а второе существо вообще ни при чем, ущемлен в правах по сравнению с другими детьми, у которых родители умерли. Мы понимаем это, но молчим. Мы делегировали права на законодательную деятельность различным депутатам, а потребовать от них нормального выполнения своих обязанностей или боимся, или не можем, или не хотим. «Моя хата с краю…»
Кому не сложно, помогите сформировать текст с предложением по законодательной инициативе. Попробую обратиться к кому-нибудь с соответствующими правами на такую инициативу. Может, удастся что-нибудь изменить.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: Shutterstock / alexkich, Krasovski Dmitri
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения




