Три задания ВПР по географии, которые стоит повторить каждому шестикласснику
Сможете найти амплитуду температур по графику?

Почему шестиклассники путаются в простых графиках климата, но без труда находят моря на карте? Репетитор и новый блогер «Мела» Владислав Серёгин разобрал результаты прошлогодней Всероссийской проверочной работы (ВПР) по географии для 6-го класса и объясняет, где школьники чаще всего спотыкаются.
Что показывают общероссийские результаты ВПР
Департамент образования Москвы не публикует сводных результатов написания диагностических работ МЦКО не только по географии, но и по другим предметам и не раскрывает данные об успехах в написании столичными школьниками ОГЭ и ЕГЭ. Возможно, что здесь такие же ошеломляющие результаты, как и в олимпиадном движении, о которых Москва постоянно напоминает России и миру.
Но данные по ВПР по России в целом имеются. И именно они позволяют говорить о том, что ученики 6-х классов знают географию в среднем на «хорошо» и «удовлетворительно».
В 2025 учебном году ВПР по географии писало более 760 тысяч шестиклассников.
- 11% из них справились на «отлично»,
- 47% написали ВПР на отметку «хорошо»,
- 39% — на «удовлетворительно»,
- 3% — на «неудовлетворительно».

В прошлом году 29% учеников, писавших ВПР, не подтвердили свою отметку в школьном журнале (а лучше школьной отметки ВПР написали только 6%). Тут остается только гадать: то ли учителя-географы очень добрые и завышают отметки в течение года своим ученикам, то ли ученики не повторили материал перед написанием ВПР.
Что оказалось самым трудным
Всего в ВПР по географии для 6-го класса 17 заданий, за которые в сумме можно получить 19 баллов.
Самым сложным заданием в прошлом году было задание № 17 — его решили только 28% шестиклассников. Оно и понятно, в нем нужно проанализировать текст или рисунок (график) об особенностях климата территории и написать развернутый ответ (в МЦКО нужно выбрать два утверждения из предложенных, что, несомненно, проще). Сложность вознаграждалась 2 баллами. Это задание проверяет понимание закономерностей и требует четкого формулирования мыслей письменно.
Вторым по сложности было задание № 12, оцениваемое в 1 балл. В нем нужно было установить зависимость между нагреванием земной поверхности и углом падения солнечных лучей. С ним справились только 43% шестиклассников (в Москве — 48% учеников, судя по данным крайне скудного доклада МЦКО в июне 2025 года). В отличие от задания № 17, его легко понять и отработать с помощью алгоритма: нужно запомнить, что чем больше угол падения солнечных лучей, тем сильнее нагревается земная поверхность.
Третьим по сложности было задание № 8 (1 балл): его решили только 44% учеников. Само задание, на мой взгляд, не очень сложное, но что это за зверь такой — амплитуда температур — и как ее найти по графику? Неведомо. В этом задании проверяется умение ученика считать информацию с графика и провести несложные расчеты (часто с отрицательными числами).
Что дети решали без проблем
Самым простым заданием для учащихся стало задание № 1 — определить, какой цифрой на карте обозначено море, пролив или залив. Учитывая, что на ВПР можно пользоваться атласами по географии, с этой задачей справились 88% учеников. Вы тоже можете попробовать.
Второе задание по успешности — 80% верных ответов — это задание № 5, которым составители ВПР проверяют умение учеников сравнивать по заданным характеристикам реки (длина, полноводность, куда впадает) и моря (в каком океане, температура и соленость).
Видимо, подавляющее большинство учеников смогло запомнить, что Амазонка — самая длинная и полноводная река на Земле. На самом деле, конечно, в этом задании попадаются и сложные вопросы, но все вопросы можно решить с помощью атласа.
Наконец, третье по успешности задание — № 3, с которым справились 76% учеников. В нем проверяется умение ученика определить с помощью карты в задании или в атласе, какие из перечисленных трех морей относятся к окраинным, а какие — к внутренним.
В прошлом году для тренировки учеников я сделал тренажеры по каждому типу заданий ВПР по географии для 6-го класса. Они выложены в свободном доступе и абсолютно бесплатны для любого желающего. Их можно пройти как в режиме «экзамен» (без подсказок, с проверкой в конце), так и в режиме «тренировка», когда правильный ответ показывается сразу, а в случае ошибки выводится краткое пояснение и алгоритм решения. Можно написать всю работу целиком, проверив свой текущий уровень подготовки.
Оставшиеся 11 заданий я собираюсь разобрать в следующей публикации. А пока я ее пишу, вы можете сами решить полный вариант ВПР по географии для 6-го класса — или попросить это сделать своих детей.
Обложка: © Inna photographer / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе







