«Жизнь — Родине, честь — никому»: что происходит с патриотическим воспитанием в школах

Наступивший 2025-й президент Владимир Путин объявил Годом защитника Отечества. Можно предположить, что в этом году патриотическому воспитанию в школах будут уделять еще больше внимания. Наш блогер, студент журфака Михаил Мечев, рассказывает, что сейчас происходит с этим направлением в школах и чего нам ждать дальше.
В октябре прошлого года вновь заговорили о появлении отдельного законопроекта о патриотическом воспитании. Разговоры такие появляются не в первый раз: в 2018-м, например, правительство отклонило проект закона, внесенного большой группой депутатов, поскольку он «дублировал существующие нормы».
В марте прошлого года с похожим заявлением выступил глава Комитета Госдумы по молодежной политике Артём Метелев: по его мнению, изменения надо вносить в закон «О молодежной политике в Российской Федерации» — и закрепить там отдельную статью «Патриотическое воспитание молодежи», «обозначая приоритет работы государства по воспитанию среди молодежи уважения к нашей истории и традициям».
Очевидно, что сегодня, в 2025 году, чиновники в России действительно сосредоточились не просто на патриотическом, а на военно-патриотическом воспитании. Так, в 2023 году Минпросвещения вместе с Минобороны разрабатывали «концепцию подготовки школьников к армии», а в 2024-м курс ОБЖ переименовали в «Основы безопасности и защиты Родины».
Юнармия и основы защиты Родины
Теперь на уроках ОБЖ учат не только действовать во время землетрясений и выбираться из леса, если потерялся, но и управлению БПЛА. По словам депутата Андрея Картаполова, дети «должны быть готовы к тому, что страну надо будет защищать», ведь до сентябрьских изменений выпускники, по словам чиновника, представляли из себя «инфантильных юношей, не готовых к реальной жизни».
Учебника с обновленной программой пока нет. Уроки ведут учителя ОБЖ, и планируется, что в будущем займутся этим ветераны СВО. Зато цели этих уроков уже были озвучены: к концу курса дети должны понять роль России в современном мире и армии — «в обеспечении защиты государства».
Еще из нововведений: знания, полученные на обновленных уроках ОБЖ, можно будет продемонстрировать на практике — школьников планируют отправлять на пятидневные «сборы», где парни смогут примерить на себя роль военных, а девушки — медиков.
Но, конечно, главным оплотом военно-патриотического воспитания в России по-прежнему остается появившаяся в 2016 году Юнармия. Вступить в это движение можно с 8 лет, организация существует почти в каждой российской школе. Не заметить юнармейца в учебном заведении сложно: они ходят в красных футболках, берете, бежевых брюках и берцах. Я, кстати, посмотрел на сайте каталог и выяснил, что один комплект такой формы обходится родителям в 10 тысяч рублей минимум.
У организации есть собственный гимн. Судя по тексту, юнармейцы ставят себя в ряд с остальными родами войск и выражают готовность отдать жизнь за родину: «Плечом к плечу идут российские войска <…> Полки идут стеной, красиво держат строй, <…> И он, и ты, и я — армейская семья <…> А, коль придет беда, собою мы тогда // Отчизну заслоним, друг мой».
Согласно официальным данным, в движении состоят 1,7 млн детей.
А что в регионах
О патриотическом воспитании не забывают и в регионах. Нередко инициатива здесь исходит от директоров школ и детских садов, а также педагогов.
В 2023 году в Находке на базе детского сада создали военно-патриотический отряд «Орленок». На открытии присутствовал глава местной Юнармии, администрация и даже сотрудник погранслужбы ФСБ.
В томском детсаду к 23 февраля организовали экспозицию со стихами «Что такое СВО и что такое плохо». Произведения рассказывали про пытки во вражеском плену, запрет на «Чебурашку» и русский язык, мобилизацию и гибель от ракет.
В Благовещенской школе № 2 пошли дальше и заявили, что в 2024 учебном году откроют только военно-патриотические первые классы. Большинство родителей возмутились, однако нашлись и те, кто поддержал инициативу: «Как всегда, мамы мальчиков больше всех обеспокоены. Вашему сыну в армию идти. Готовьте с малых лет». А в Чувашии в рамках сборов студенты Новочебоксарского техникума рыли окопы, которые, однако, пользователи в интернете приняли за могилы.
Детям в городах Дальнего Востока в начале учебного года раздали патриотические «Азбуки о важном», где каждая буква сопровождалась цитатой: «Ч. Честь. Жизнь — Родине, честь — никому», «Г. Герой. Каждый воин — он герой. Он идёт сегодня в бой. За свободу, за Россию. Пусть Господь придаст им силы».
Сейчас региональные чиновники рассказывают о выделенных из бюджета суммах, которые будут направлены на воспитание патриотизма в молодежи: в Татарстане на это направят 31 миллион рублей, в Кургане — почти 50.
Что в итоге
Что нас ждет в 2025 году, посвященном защитнику Отечества? В школах остаются «Уроки о важном» и обновленный предмет ОБЖ, в стране продолжается реализация федерального проекта «Патриотическое воспитание,» на который уже выделено 108 миллиардов рублей.
Артём Метелев, о котором я говорил в начале статьи, в разговоре с «Ведомостями» заявил, что, вероятно, в обществе есть запрос на «переосмысление темы патриотического воспитания, <…> распаковку смыслов традиционных ценностей».
Он, запрос, вероятно, и правда есть. Только не в том смысле, о котором говорит законотворец: в Петербурге, например, недавно общественницы выступили против введения начальной военной подготовки в регионе. «Мы считаем, что детям нужно прививать гуманизм, а не милитаризм. Нужно уметь договариваться с людьми, а не показывать свою физическую силу и бряцать оружием», — заявили они.
А как вы оцениваете воспитание патриотизма в школах и садах? Считаете ли необходимым? Или прививать любовь к родине стоит другими методами?
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: Евгений Мессман / ТАСС
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения








