От года до пятнадцати

Я пишу об инициативе, так как только она способна создать то, что нужно ребенку. Содержание методов воспитания должно подкрепляться не только обстановкой дома. Любой родитель радуется, если у ребенка образовалась хорошая компания. И, наоборот, обеспокоен, если появляются в компании те, кто вызывает недоверие. А тут еще читаем о том, как детей вовлекают наркоторговцы, как опасны встречи после знакомства в интернете, да и много других опасений, когда ребенок становится все более самостоятельным.

Формируем среду обитания

Надо формировать то, чего не сделает за нас никто. Лучше, если это начать искать единомышленников еще при посещении детской площадки. Дети играют вместе. Родители знакомятся. У большинства возникают общие проблемы. Обычно делятся своими впечатлениями, опытом, результатами наблюдений за детьми. Хорошо, когда сложился небольшой коллектив. А тогда можно попытаться совместно спланировать что-то для воспитания детей.

Образовался небольшой коллектив — это отлично. Это не фирма, чтобы решать вопросы по каким-то правилам. Обычно достаточно того, когда кто-то берет инициативу на себя. А потом кто-то еще старается разгрузить инициатора, участвуя в организации отдельных мероприятий. А если никто не захочет? Тогда это и не делается. А если кто-то не хочет участвовать в каком-то мероприятии? То тот и не участвует. Короче, начальники и уставы для небольшой группы не требуются.

Можно договориться и выбрать одну школу, а администрацию попросить детей определить в один класс. Проще встречать и провожать детей.

Теперь дружба на детской площадке переходит в дружбу в школе. Легче обсуждать с учителем проблемы детей. В коллективе родителей договориться о том, как и о чем поговорить с учителем. Строить отношения со школой не для высказывания претензий, а для нахождения контактов в интересах детей. А это обсуждение проблем с выработкой понятных для всех рекомендаций. А ведь говорят с родителями иначе, когда знают, что они спаянная компания. Разговор с отдельным родителем происходит в иных формах, чем с тем же родителем, когда за ним стоит группа.

Можно поговорить о тех кружках, которые школа могла бы организовать. Школа будет искать возможности, а родители могут предложить того преподавателя кружка, который им больше нравится. Посещение театров, музеев, экскурсии и так далее. Предлагают родители, обсудив с администрацией школы, в чем она может помочь в организации.

У детей появляются общие интересы. А дружба тогда, когда эти интересы скрепляются общими мероприятиями, которые инициируют родители.

Можно сформировать группу для занятий по основам предпринимательства. Достаточно, чтобы кто-то из родителей согласился вести занятия. А необходимая для этого методика описана на сайте Софиязойская эра. Администрацию школы можно попросить выделить время и помещение для кружка по основам предпринимательства. Я не знаю случаев, чтобы был отказ.

Нужен репетитор для подготовки к ЕГЭ? Опять же, есть возможность снизить цену даже при индивидуальных, а не групповых занятиях. Ведь репетитор может согласиться снизить плату за уроки, если будет не один, а четыре ученика. Нужно купить какую-то программу для обучения? Опять же это дешевле купить на коллектив. Все преимущества, когда есть коллектив, нет смысла перечислять.

К этому лишь хочу добавить, что обмен информацией в коллективе единомышленников всегда полезен. В коллективе быстрее найдется тот, который найдет нужного специалиста. И не только для кружковой работы. К примеру, когда кому-то потребуется врач.

И почему я об этом пишу? Все это давно всем известно. Остается только удивляться, что так редко находятся те, кто проявит инициативу ради своего ребенка. Все дело в том, что не сразу все получается так, как представляется на первый взгляд. Обычно формирование коллектива единомышленников проходит какие-то этапы. Сначала кто-то один пытается со всеми подружиться и проявить для чего-либо инициативу. Главное, не обижаться, если не смог уговорить. А потом, когда найдет такое предложение, что и другим хочется, то организовать самому. Вовлек людей, а пройдет какое-то время, и кто-то еще начнет втягиваться в подобную работу.

Понятно, что в компанию детей, где есть общие интересы, не примут тех, кто не соответствует их представлениям о нормах поведения. Им будут интересны те, с кем можно интересно общаться.

Не обязательно все дети потом захотят пойти в один вуз. Даже лучше, если будут разные профессии. У них будет взаимопонимание, которое им позволит формировать эффективный бизнес, а при возможности рекомендовать своих приятелей работодателям.

Главное, кто-то должен первым начать проявлять инициативу.

Так подумайте о своей личной инициативе.

Следите за тенденциями того, что будет востребовано через годы. Это поможет организоваться с учетом того, какие знания и навыки будут востребованы, а какие профессии подлежат сокращению и исчезновению.

Желаю успехов и удачи!

Перейти к оглавлению книги