5 книг о современных российских старшеклассниках: про ЕГЭ, депрессию и травлю

Подростковая литература, как правило, рассказывает о проблемах, знакомых подросткам вне зависимости от страны проживания: первая любовь, дружба, учеба, сложные отношения с родителями. Но все-таки читать о героях, которые живут в той же реальности, что и ты, гораздо интереснее. Наш блогер Мария Климова нашла 5 книг про российских подростков.
Удивительно, но такие эмоциональные события из жизни современного старшеклассника, как экзамены и поступление в вуз, нечасто фигурируют в подростковой литературе. Конечно, есть «Гарри Поттер» с его ЖАБами и СОВами, но мне было интересно поискать упоминания учебных испытаний в русскоязычной литературе. Вот что удалось найти.
В основном в эту подборку вошли истории, где упомянуты ОГЭ, ЕГЭ, олимпиады или что-то еще такое, сопутствующее переживаниям старшеклассника об учебе. Все они — про реальных, вот прямо сейчас живущих в России подростков с более чем узнаваемыми проблемами (не считая фантастической «Время всегда хорошее», но и она, как мне кажется, уместна в этой подборке).
1. «Английский устно», Елена Клишина

Небольшие, но жизненные рассказы про трех девушек накануне ЕГЭ: у одной проблемы со здоровьем, вторая мечтает выбраться из деревни в город, третья больше переживает из-за ковида, развода родителей и предательства подруги, чем из-за устного английского. А еще перед нами очень разные учителя, от безразличных до поддерживающих, и разные мамы — от орущих и занятых своей жизнью до надежных и дающих такую необходимую опору дочерям.
Одну из героинь мы видим еще и спустя два года: она оглядывается назад и уже совсем по-другому оценивает и школу, и свое студенчество. Стоило ли поступление таких усилий? Оправдывают ли вузы ожидания одиннадцатиклассников? Автор показывает читателям ЕГЭ и глазами сдающего, и глазами уже сдавшего, ставя перед ними вопрос: а что же на самом деле важно?
2. «Соня-9», Алексей Олейников

Колючий подросток, пронзительное чувство, что ты одинока «как атом в пустоте», а тут еще и «инет лагает», и «директор проклинает». Только и остается, что сочинять «грустный блюз для тех, кто не сдал ОГЭ».
Это продолжение рэп-комикса «Соня из седьмого „Буээ“»: вторая история в стихах про думающую и довольно мрачную девочку в наушниках. Олейников давно преподает в школе, так что хорошо знает, о чем — и о ком — пишет. Кстати, у Сони был прототип.
3. «Родинка на щеке», Дмитрий Сиротин

Главный герой книги — чувствительный девятиклассник Митя — пишет дневник, где рассказывает, как попал в психиатрическую клинику. Городок на Крайнем Севере, мама-воспитательница, несчастная любовь и диагноз — из таких слагаемых Сиротин складывает нежную и светлую историю.
Подростковая депрессия, мягко говоря, не самая частая тема российской молодежной литературы. Но в нашей повседневности это не такая уж редкость, особенно на фоне учебных перегрузок. Увы, они могут стать последней каплей для начала депрессивного эпизода. Вот почему я решила включить эту повесть в подборку. Когда болезнь накладывается на тревожное ожидание экзамена, ребенку вдвойне непросто и очень одиноко. К такому мало кто бывает готов.
4. «Гриша не свидетель», Настя Рябцева

Рифмованный рассказ о том, как при 14-летнем Грише начинается травля одноклассницы, но он решает не оставаться в стороне и вступается за нее. Учителей заботит, как Гриша напишет олимпиаду, но ему важнее другое. Дружба, вражда, рэп, любовь — и обретение своего голоса.
Вроде у героя есть и заботливая мама, и поддерживающий папа — но Грише хочется разобраться с возникшими сложностями самому: он ведь уже взрослый!
5. «Время всегда хорошее», Андрей Жвалевский, Евгения Пастернак

Единственная фантастическая история. Вышла она раньше других историй — в 2007 году. И уже тогда авторы предугадали появление смартфонов!
Итак, Оля-Синичка из будущего 2018 года неожиданно меняется местами с Витей из 1980-го. Теперь ему предстоит в XXI веке подготовить к устному экзамену одноклассников, которые давно уже общаются исключительно письменно через мобильные устройства и не знают даже реальных имен друг друга — только ники.
Проект «Обнимемся, сестра!» создан мамами-психологами для поддержки родителей старшеклассников. Мы считаем, что такие книги, как в этом списке, важны не только самим подросткам, но и тем, кто с ними рядом, ведь эти произведения показывают, как важно, чтобы рядом с взрослеющим человеком был устойчивый ресурсный взрослый. А еще такие книги помогают убедиться, что, хотя и бывает очень по-разному, всегда возможен хеппи-энд!
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Иллюстрация на обложке: Туся Ширкова
Популярные комментарии
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям








