10 наборов для любителей электроники. Да, радио тоже соберём

Ребенок интересуется, как работает то или иное устройство? Или, может быть, вы покупаете уже третью клавиатуру, потому что предыдущие были нещадно разобраны на детали? Наш блогер Кирилл Симчич считает, что это повод порадоваться: человеку искренне интересна электроника. Самое время поддержать его в этом начинании.
Электроника не стоит на месте: эта область развивается бурными темпами, молодеет, возрастной порог вхождения в профессию с каждым годом снижается. Но вместе с этим растут и требования к претендентам на вакансии: все они теперь должны обладать экспертными знаниями в предметной области, а также иметь обширный технический бэкграунд. Поэтому, если у ребенка есть интерес, начинать погружаться в мир электроники лучше как можно раньше.
Даже если ваш ребенок не свяжет свою жизнь с разработкой, это может стать отличным хобби, развить абстрактное мышление, логику. Самое важное в этом деле — не отпугнуть человека сложными терминами и скучными учебниками. Наоборот, необходимо пробудить в ребенке интерес, вовлечь его в процесс. Но как это сделать?
Как это было раньше
Практически каждый советский школьник ходил в радиокружок, учился паять, собирал радиоприемники. В узком смысле, радиолюбитель — это человек, который занимается сеансами радиосвязи, используя специальное оборудование. Но этот термин также применим к сообществу людей, объединенных страстью к созданию своих радиоэлектронных приборов и устройств, ремонтом аппаратуры, и желанием понять, как она работает.
В советские времена существовало великое множество радиокружков. Были популярны журналы вроде «Юного техника», «Радио» (которые, кстати, выпускаются до сих пор). Существовали и наборы для начинающих радиолюбителей, позволяющие применить знания на практике.

Радиодетали в те времена можно было раздобыть, разобрав другие приборы, а поход на свалку был сродни путешествию, где можно достать нерабочие девайсы, пустить их на детали, и собрать заветный усилитель, приемник или цветомузыку.
Сейчас радиоприемник или усилитесь можно купить в любом магазине электроники или заказать его из Китая за смешные деньги. Но интереснее (и полезнее) собрать девайс своими руками.
А что сейчас
Не все, но многие современные школьники (да и дошкольники) тоже не менее страстно увлекаются электроникой. Помочь им в этом может не только интернет, но и целая масса обучающих наборов и книг, которые не только расскажут, но и покажут, как обращаться с радиодеталями. Начинать стоит, конечно же с азов — изучения того, как работает электричество, и какие вообще существуют радиодетали.
1. Знакомимся с азами
«Электроника на бумаге» – это серия обучающих наборов, которые помогут ребенку отправиться в увлекательное приключение. Он узнает, как работают некоторые электронные компоненты и электрический ток. Все схемы тут собираются на цветном буклете, при помощи токопроводящей ленты, и не требуют специальных инструментов.

2. Практикуемся
«Микроник» и «Позитроник» — наборы, которые помогут заинтересовать ребенка сборкой интересных схем различных пищалок, мигалок, без углубления в сложные принципы работы. Они скорее наглядно покажут, как компоненты взаимодействуют на практике.


«Знаток» — огромный сборник электронных схем, собирающихся при помощи удобных деталей, закрепляемых на специальном поле. Здесь также нет объяснения принципов работы схем, однако данный набор может на долгое время занять ребенка, и пробудить в нем искренний интерес к электронике.

3. Проводим опыты
Чарльз Платт написал легендарную книгу «Электроника для начинающих», которая построена не на изучении скучной теории, а на занимательных опытах, в ходе которых предстоит поставить эксперименты своими руками: собрать батарейку, сжечь светодиод и даже попробовать электричество на вкус!
По этой книге также выпущено большое количество наборов, один из них выпускается компанией «Амперка».

Более углубленное погружение в принципы работы электронных схем можно увидеть в наборах фирмы «МастерКит». А большая линейка обучающих материалов «Азбука электронщика» позволит начать с основ и постепенно переходить к более сложным вещам.

4. Подключаем программирование
Параллельно с изучением электронных компонентов и электричества можно изучать программирование. Без него сейчас не обходится практически ни одно современное устройство.
Для начала можно познакомить ребенка с визуальными языками программирования, такими как XOD, Scratch, они позволяет буквально «собрать» свою программу из графических блоков, без написания кода. На такое направление направлены наборы «Тетра» и «Планета XOD». Следующим уровнем может быть изучение таких контроллеров, как Arduino.

Идеология Arduino построена на быстром создании макетов своих устройств, можно делать это при помощи специальной макетной платы без пайки, или готовых модулей — миниатюрных плат, на которые уже напаяны электронные компоненты, остается лишь соединить их проводами, и написать программу.
Arduino NANO и Arduino UNO — прекрасный выбор для начинающего программиста микроконтроллеров. Наборы для изучения Arduino есть у «МастерКит», Амперки, и многих других производителей.
5. Учимся паять
Дети старшего возраста могут подружиться и с паяльником, для этого также существует масса радиоконструкторов. В их состав входит печатная плата устройства, и набор деталей. Остается лишь запаять все компоненты на свои места, и наблюдать работающее устройство. Такие радиоконструкторы можно найти у «МастерКит» в составе «Азбуки электронщика» или же купить в магазинах радиодеталей, заказать из Китая. Но надо учитывать, что китайские наборы не всегда могут порадовать подробной инструкцией и, возможно, придется разбираться с конструктором самим.
Но какой бы красочной не была книга, каким бы дорогим не был обучающий набор, он не сможет по-настоящему заинтересовать ребенка без вашей поддержки. Изучайте вместе, пробуйте разные эксперименты на практике, записывайте ребенка в кружки и секции, и тогда он точно станет настоящим профессионалом.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: AlesiaKan / Shutterstock
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения





