«Перестаньте оглядываться в прошлое»: как нам понять зумеров

«Перестаньте оглядываться в прошлое»: как нам понять зумеров

Время чтения: 3 мин

«Перестаньте оглядываться в прошлое»: как нам понять зумеров

Время чтения: 3 мин

Взрослые всегда были недовольны молодёжью: они слушают не ту музыку, читают не те книги (или не читают вообще), у них странные увлечения и ценности. Но, может, пора перестать их критиковать, а попробовать понять? Наш блогер Кирилл Иванов уверен, что современные подростки — очень классные ребята.

«Современные школьники глупые!» Часто слышу подобную реплику от разных педагогов. Следующая фраза обычно такая: «В моё время не так было» или «Когда я учился (начинал преподавать), дети себя вели по-другому, педагогов уважали!» А дальше все начинают сетовать на то, что памяти нет у детей, интереса нет и т. д. Но так ли всё однозначно? Давайте попробуем разобраться в основах поведения с оглядкой на общество.

Недавно прочитал, что поколение Z — поколение протеста и личного мнения, которое они не стесняются высказывать. К сожалению (и к счастью) вынужден согласиться с автором этой мысли, и попробую объяснить, почему. Почему к сожалению? Потому что часто этот протест бывает просто ради протеста, а мнение — для того, чтобы заполнить пустоту (этот аспект связан с медиапространством, который я ниже попытаюсь раскрыть). К счастью — потому что современные дети умеют разговаривать: красиво, грамотно и внятно. Они могут обосновать свою позицию (не все), раскритиковать чужую (все, это тоже особенность, связанная с информационной средой).

Теперь перейдём от общих слов к конкретике с точки зрения биологии, психологии и социологии.

Разберёмся сначала с психологическими аспектами:

1. Память

Так ли плоха память зумеров? Абсолютно точно нет! Если вы спросите у ребёнка про сюжет игры, комикса или фильма, а может, даже ролика, который он посмотрел на Youtube, вы будете сильно удивлены, ведь они расскажут всё чуть ли в мельчайших деталях. Но когда дело касается образования, куда этот навык девается? Никуда, просто учиться во-первых, не обязательно — об этом кричат из каждого утюга. Можно стать богатым на продаже скинов (картинок) из игр. Стать киберспортсменом. Или даже я такое слышал: «Подняться на ставках». Естественно, это сказывается на мотивации. Во-вторых — чтение. Так сложилось, что мы сами (как родители) приучаем смотреть мультики с телефона из-за занятости. А потом это перерастает в youtube, twich и другие стриминговые сервисы. Поэтому навык чтения постепенно редуцируется до того, чтобы прочитать мем в социальной сети, а если многобукв мозг просто блокирует информацию.

2. Внимание

Вытекает из предыдущего пункта. Наше (миллениалов, «поколения Х») внимание формировалось в условиях информационной тишины. Был только телевизор по праздникам и много книг, которые мамы и папы собирали годами. И, волей не волей, читали и развивали внимательность, память и другие навыки. Как же ситуация выглядит сейчас? Информационный шум просто уничтожает понятие текста. Ребёнок читает учебник и не может понять, что именно он читает. Потому что привык информацию получать маленькими порциями, дозировано, на одной картинке. Если больше одной картинки, то внимание и восприятие рассеиваются, а понимание пропадает и вовсе.

Медиа оказывает большое влияние на формирование подростков, раньше этим занимались телевизор или книги. А сейчас эту роль на себя берут стриминговые сервисы. Тем более, что там столько контента, который за несколько тысяч жизней не пересмотреть. Попробуйте сами зайти на youtube, посмотреть образовательное видео: через 10 минут вы смотрите видео про котят, через полчаса — обзор на новый телефон, время пролетает незаметно! Тем более эти сервисы становятся всё «умнее» и начинают рекомендовать то, что вы недавно смотрели.

Сумасшедшая скорость обновления информации навязывает детям и взрослым желание постоянно быть в тренде, знать все новинки, держать руку на пульсе

Телефоны устаревают, не успев выйти в продажу. Новости обновляются каждую секунду, если ты что-то не знаешь, ты отсталый. Все это приводит к тому, что ребенок пытается следить за всем и вся, ведь его не научили фильтровать информацию на важную и нет. Дальше пропадает контроль времени. Поэтому на первом уроке первой смены мы, учителя, видим спящих детей. График сна и бодрствования нарушается, всё это влияет на внимание, память и т. д.

Отдельно стоит отметить соцсети, где все беззаботны, красивы и богаты. Вся эта «подставная» жизнь развивает в человеке чувство нереализованности, возможно даже некой ущербности. Что приводит впоследствии к депрессиям или другим психологическим расстройствам. Причём как взрослые, так и дети уязвимы в обилии счастливого, богатого, респектабельного контента.

Отдельной графой стоит гаджетозависимость. Которую в наше время грамотнее называть гаджетонеобходимостью. Попробуйте выйти из дома без телефона. Многие почувствуют себя голыми. Мы, взрослые, сами навязываем детям гаджеты. Чтобы сидя в очереди, ребенок не кричал, включим ему мультики, для того, чтобы постоянно знать, что он делает, контролировать его местоположение. Раньше гаджеты были интегрированы в нашу жизнь, теперь же жизнь строится вокруг них. Оплачиваем покупку в магазине — нужен телефон, хотим поговорить с родственниками — нужен телефон, желаем снять выпускной на видео — снова телефон. Мы сейчас больше любуемся на мир через подкрашенный монитор, нежели реальными красками. Поэтому на данном этапе развития общества честнее было бы говорить не о зависимости, а о необходимости данной техники. Поэтому уже давно пора большую часть образовательного процесса перенести в онлайн и приложения.

Итоги. Нам — взрослым — пора перестать оглядываться в прошлое, а смелее смотреть в будущее. Не пытаться критиковать все, что нам не понятно, а попробовать заглянуть в суть процесса, его особенностей. Не пытаться вешать ярлыки. Помнить, что дети ровняются на нас. Не зря больше всего ютуб-просмотров набирают блогеры, которым за 30 лет, т. е. уже достаточно взрослые люди! Дети ищут для себя авторитеты, а критикуя их, вы авторитетом не станете.

В окончании хотелось бы пожелать всем счастья, здоровья, взаимопонимания и любви! Не важно, кто вы: зумер, бумер или миллениал!

Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.

Иллюстрация: Shutterstock / Bibadash

Читайте также
Комментарии(2)
Всё точно. Лишь обращу внимание на: «Они самостоятельно знакомятся в социальных сетях, в них выявляются общие интересы, и лишь после этого назначаются встречи в реальной жизни. До интернета социализация формировалась в обратной последовательности: только после знакомства обменивались телефонами, а переписывались лишь при необходимости» цитата с https://nashedelo.ru/a/s-novym-godom
Подростки всегда были подростками и понимать их труда не составляет. Человеку с педагогическим образованием.