Спасти китов и заглянуть в прошлое: 4 удивительные истории про лед

Смириться с зимой после Нового года бывает нелегко: холодно, темно, до каникул далеко. Но и в этом времени года, если постараться, можно найти что-то интересное. В блоге издательства «Ламинария» рассказывают, как называется ледяная корочка, которая появляется на воде при первых морозах, и объясняют, как и зачем работают ледоколы.
1. Шуга, нилас и все-все-все
Помните, в детстве ходили с родителями гулять в конце осени в парк и ломали на пруду первый тонкий ледок? Он с треском раскалывался на пластины с зубчатыми краями и на солнце напоминал хрусталь. Это был нилас.
Ниласом называют молодой тонкий лед, который образуется на водоемах, когда ночи уже достаточно морозные. Мы называем его «первым льдом». Но секрет его в том, что он не первый. Прежде, чем городские пруды и реки затянет хрустальный панцирь, в них происходит много интересного. Лед сковывает реки и озера постепенно. Сначала в воде появляются ледяные иглы — тонкие кристаллики, которые почти невозможно заметить: они рассыпаются от малейшего волнения. Когда их становится больше, поверхность водоема затягивает ледяное сало — пленка смерзшихся ледяных кристаллов, похожая на жировую пленку на наваристом супе. Ледяное сало вы наверняка видели на Москве-реке в конце ноябре: в это время река кажется серой и неподвижной, хотя льда на ней вроде бы еще и нет. Если морозы задержатся надолго, приходит время шуги: самого первого пористого льда, который образуется в толще воды. Как только он появился, значит, зима вступила в свои права.
И только после шуги приходит время такого знакомого ниласа. В городе он никогда не превратится в многолетний лед, но дальше к северу, в Арктике, его ждет большое будущее.
2. Чем ледокол лед колет
Как это часто и случается, для городских жителей умение различать виды льда — это скорее возможность найти что-то новое в затянувшейся зиме. Но для ученых и исследователей на арктических станциях от него часто зависит успех миссии. Там, где круглый год зима, нужно на глаз отличать молодой лед от многолетнего. И в первую очередь это важно для команд, работающих на ледоколах.
Если вы думаете, что ледокол — это такой таран, вгрызающийся в торосы где-то у побережья Арктики, вас ждет сюрприз. На самом деле острый нос помогает только в случае столкновения с тонким льдом. Настоящая же сила ледокола — в его массе: эти корабли настолько тяжелы, что просто наваливаются на льдины сверху и продавливают его своим весом, заставляя трескаться и расходиться в стороны.
Но как он забирается на лед? Как и любой другой корабль, ледокол постоянно выталкивает на поверхность сила воды. А еще — давление льдин, наступающих со всех сторон. Инженеры подкрепили силы физики особым строением корпуса, и теперь ледоколы могут идти сквозь пятиметровую толщу льда, даже не сбавляя скорости.
3. Как «Москва» китов спасала
Нужно это не только для исследований: часто ледоколы помогают экспедициям, застрявшим во льдах, выводят на открытую воду затертые торосами грузовые суда — и иногда застрявших в мелких прибрежных водах китов. Таких случаев в истории было несколько, но чаще всего вспоминают о спасении стаи белух в феврале 1985 года.
В ту зиму киты, преследуя добычу, оказались заперты на мелководье у восточного побережья Чукотки в окружении прибрежных льдов. Местные жители попытались сами разбить лед и проложить канал, который позволил бы стае выйти в море, но морозы стояли очень сильные, и полынья замерзала слишком быстро.
К счастью, китам повезло: о происходящем узнали ученые на ледоколе «Москва». Чтобы вовремя добраться до места, ему пришлось идти на всех парах, и белухи испугались такого шумного и большого спасателя. Они охотно перешли в большие бассейны, которые ледокол прорубил рядом с полыньей, но боялись следовать за тяжелым судном, с грохотом пробивающимся сквозь лед, к открытой воде. Чтобы все же убедить стаю, экипаж сбавил обороты двигателя, а через динамики включил классическую музыку, заглушавшую шум.
Неизвестно, что именно сыграло решающую роль, но после этого стая действительно двинулась за кораблем. Китов удалось вывести из ледяного плена на открытую воду, а ледокол отправился обратно к месту выполнения миссии.
4. Машина времени на Северном полюсе
В отличие от китов, ученые — их называют гляциологами — оказываются во льдах не случайно. Для них это возможность заглянуть в прошлое планеты. Лед очень чувствителен к любым изменениям климата, а ледники и торосы формируются годами и похожи изнутри на слоеный пирог, каждая полоска в котором соответствует определенному периоду.
Некоторые ученые, исследуя реакцию льда на изменения в атмосфере, строят прогнозы будущего, другие бурят глубокие скважины и по образцам вековой давности составляют картину прошлого. Задачи тех и других сходны — они пытаются понять, действительно ли человек влияет на климат планеты, и если да, насколько сильно это влияние.
Пока они переносят образцы на станцию, узкие каналы, пробуренные в толще многолетнего льда, снова затягиваются хрупкой прозрачной пленкой. Это нилас. Такой же, как на пруду в городском парке. Вспомните об этом в следующий раз, когда увидите его на прогулке.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: Gala_Kan / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







