«Конституция — это скорее художественное произведение»: объясняем школьникам главный закон страны

«Конституция — это скорее художественное произведение»: объясняем школьникам главный закон страны

Время чтения: 6 мин

«Конституция — это скорее художественное произведение»: объясняем школьникам главный закон страны

Время чтения: 6 мин

В Конституции написано одно, на практике происходит другое. Подростки не могут этого не замечать, поэтому изучение главного закона страны часто вызывает у них недоумение. Наш блогер Артём Русакович делится своими наблюдениями и предлагает способы, как сделать изучение Конституции продуктивным.

Конституция РФ — это главный правовой документ страны. Можно даже сказать, просто главный документ (не только правовой). Она описывает устройство нашего государства, основные принципы его работы и базовые права и свободы граждан. Почти все общественные явления и процессы, происходящие в стране, так или иначе связаны с Конституцией. При этом большинство жителей России этот документ не читали, а юное поколение знакомится с ним только в рамках занятий по обществознанию. Здесь сразу же возникают проблемы.

Дело в том, что никакие другие темы в курсе обществознания не вызывают такое острое чувство когнитивного диссонанса, как изучение российской Конституции. Особенно первых двух глав, где описана не реальная Россия, а какое-то другое, сказочное государство. В этой фэнтезийной России провозглашены демократия и свобода, действует честный и независимый суд, разные ветви власти самостоятельны и контролируют друг друга, разрешены митинги по любым вопросам и разные политические партии, а государство обеспечивает гражданам достойную жизнь.

Есть старый советский анекдот про Вовочку, который хотел побывать в Советском Союзе. Я позволил себе переделать его под нынешние реалии. Учитель на уроке обществознания диктует: «Российская Федерация — это правовое государство, где права и свободы человека являются высшей ценностью. Российская Федерация — это социальное государство, политика которого направлена на создание условий, обеспечивающих достойную жизнь и свободное развитие человека. Российская Федерация — это светское государство, где религиозные объединения отделены от государства и равны перед законом». Вдруг Вовочка заплакал. Учитель: «Вовочка, почему ты плачешь?» Вовочка (сквозь слезы): «Хочу жить в Российской Федерации!»

В результате Конституцию изучают без особого осмысления. Если гражданское, семейное или трудовое право школьники ещё могут как-то примерить на себя и узнать оттуда какие-то полезные вещи, которые им пригодятся в будущем, то Конституция — это скорее художественное произведение, причём не очень захватывающее. В результате школьники просто заучивают основы конституционного строя и конституционные права и свободы граждан. Какие-то жизненные примеры, которые помогли бы понять ценность и важность этих положений Конституции, в реальности просто отсутствуют. Довольно сложно заинтересовать человека текстом, который никак не связан с реальной жизнью и даже скорее ей противоречит.

Как сделать изучение Конституции полезным и интересным

Есть очень простой способ: можно просто признать, что Конституция у нас плохая и неработоспособная, а многие её положения в реальности не действуют. Тогда вам откроется масса интересных путей изучения этого документа.

  • Один из способов — попросить учеников почитать новости и найти, как именно в России нарушаются и ограничиваются те или иные конституционные права.
  • Другой способ — организовать дискуссии по актуальным вопросам. Например, где лежат границы свободы слова и правильно ли, что Конституция наказывает за разжигание ненависти к разным социальным группам?

Отсюда уже недалеко до столь актуальной в российских школах проектной деятельности. Один из интереснейших проектов, которым могут заняться школьники, планирующие поступать на юридические и политологические факультеты, — это составление своего конституционного проекта с учётом недостатков действующей Конституции. Уверен, что в школах найдутся ученики, которым будет интересно исследовать и найти свои ответы, например, на такие вопросы:

  • Как сформулировать право граждан на получение пенсии, чтобы власти не могли в любой момент повысить пенсионный возраст?
  • Как сформулировать право граждан на высказывание своего мнения, чтобы власти не могли сажать людей за твиты, репосты и картинки в соцсетях?
  • Как сформулировать право быть избранным, чтобы власти не могли произвольно отказывать в регистрации неугодным кандидатам?
  • Как организовать разделение властей, чтобы у президента не оказывалось так много полномочий?

К сожалению, у нас в обществе почти не ведут дискуссии по этим вопросам, а подобные проекты и споры вокруг них могли бы способствовать росту интереса к данной теме. Ведь многие конституционные документы в разных странах были когда-то созданы как ответ на произвол и беззаконие, которое устраивали власти этих стран. Часто это происходило в результате широкой общественной дискуссии. Людям было важно осмыслить, почему вокруг творится беспредел и какие понятные и единые для всех правила нужно установить, чтобы он прекратился. Конечно, такие проекты возможны далеко не в каждой школе.

Если в вашей школе ещё не наступил тоталитаризм, а обстановка более или менее свободная, то почему бы не попробовать

Ну и вам в подспорье я сделал несколько роликов для предварительного ознакомления с Конституцией, её структурой, содержанием, основными достоинствами и недостатками. Как обычно, о положениях российской Конституции я рассказываю на примерах из фильмов, мультфильмов, сериалов и других произведений массовой культуры. Так что в рассказе мне помогают Владимир Путин и Гомер Симпсон, декабрист Сергей Волконский и юный Дарт Вейдер, русские правители Василий Шуйский и Анна Иоановна, Рик и Морти, а также ряд других вымышленных и реальных персонажей.

Приятного просмотра и удачного изучения российской Конституции!

Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.

Фото: Wikimedia Commons (Almanaque Lusofonista)

Чтобы сообщить об ошибке, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
К комментариям(1)
Подписаться
Комментарии(1)
Я случайно оказался на мероприятии, куда к ветеранам пригласили подростков. Там седовласый мужчина с огромным жизненным багажом оказался беспомощным перед подростками, задавшими вопросы о практике российской правоохранительной системы. Опишу лишь один момент. Подростки вспомнили девушку, которую ударил в живот полицейский. И они задали вопрос. А посадили бы девушку на 3 с половиной года, если бы она оказала сопротивление полицейскому? Успешно защитила бы себя от удара в живот? Тогда сработала бы статья о сопротивлении с применением насилия по отношению к полицейскому? Ветеран не смог дать ответа, который удовлетворил бы подростков. Практика такова, что опасаются обсуждать темы прав, а тем более свобод. В ходе бесед с молодежью не получится отказаться от критики правоохранительной системы, чтобы не потерять авторитет. Между прочим, часто наблюдаю отношение к гуманитарным предметам, как необходимому злу для сдачи ЕГЭ. К сожалению, даже уроки литературы не стали уроками для наслаждения русской классикой.
Больше статей