«Мама, а зачем мне учиться? Стану блогером». Родители, не обесценивайте

Дети в XXI веке хотят стать далеко не космонавтами и даже не бизнесменами. Сейчас популярно становиться блогерами и инфлюенсерами. Наш блогер, психолог Анна Аянян, рассказывает, как лучше реагировать на начинания ребёнка, которые вам кажутся сомнительными. Например, на увлечение блогингом.
Как показывают многочисленные исследования, для современных подростков интернет выступает в качестве основного источника получения информации, а социальные сети занимают лидирующие позиции в рейтинге лояльности. В социальных сетях подрастающее поколение удовлетворяет не только потребности в получении информации, коммуникации, развлечения, но и актуализирует и выкристаллизовывает интересы, приоритеты и ценности.
Среди детей набирает популярность блогинг. Даже пятилетки уже мечтают о том, как станут блогером и заработают миллионы. В большинстве своём популярные блогеры и «селебрити» транслируют образцы поведения, представления об успешности, популярности, задают модные тенденции. Многие медийные персонажи презентуют образ «лакшери» жизни, заработка в соцсетях и медиапространстве. Яркость, беззаботность, откровенность и демонстративность привлекает и завораживает. Создается образ лёгкости бытия, на который хочется ровняться — «стану блогером, буду путешествовать, много зарабатывать».
Если для девяностых годов прошлого века было престижно мечтать стать бизнесменами и моделями, то сейчас можно использовать тезис, что современная молодежь мечтает быть «блогерами и рэперами». Но так ли просто завести аккаунт в социальной сети, наполнять её интересным и востребованным контентом, привлечь и удержать аудиторию подписчиков, да ещё и монетизировать то, что публикуешь?
Подростково-юношеский максимализм и наивность полагают, что всё просто. Опыт и пессимизм родителей говорит об обратном
Стоит ли входить в конфронтацию с ребёнком и пытаться разубедить его в том, что блогер/репер или ещё какая-то малоизвестная активность априори бесперспективна и плоха? Конечно же, нет.
Во-первых, я считаю, родителям стоит проявить сдержанность и такт в отношении оценки перспектив и чаяний ребёнка. Не стоит обесценивать, высмеивать или уничижать идеи детей. Очень легко сломать активность и инициативу ребёнка, критикуя его мечты и устремления.
Во-вторых, в суете повседневных забот, нам, взрослым, порой не удаётся отследить все современные тенденции, а наш мозг заточен на то, что неизвестное и инаковое мы воспринимаем с опаской, но стоит получше разобраться, и неведомый зверь не так уж и страшен. Лучше попросить ребёнка подробнее рассказать и показать, чем он интересуется и увлекается.
В-третьих, нужно работать в первую очередь со своими установками и комплексами, а не пытаться навязывать ребёнку те или иные убеждения и представления о достойном образе жизни и профессии. Порой мы сами бываем заложниками чьих-то убеждений и желаний, но не надо уподобляться и вершить судьбу детей только по факту кровного родства. Дети пришли в мир прожить свою жизнь, набить свои шишки и достичь своих высот, а нам, родителям, стоит научиться безусловно принимать и любить своих детей. Главное, чтобы они были счастливы и реализованы, а в какой сфере, это уже их ответственность и выбор.
Безусловно, необходимо создавать условия и прикладывать усилия, чтобы ребёнок получил хорошее и всесторонне образование, имел возможность реализовывать свой потенциал и интересы. Конечно же, необходимо с раннего детства очерчивать границы дозволенного, правила поведения и сферы ответственности ребёнка, исходя из соображений безопасности и здравого смысла, но все решения и зона влияния и ответственности родителей должны быть понятны ребёнку. С детьми нужно разговаривать и объяснять свои решения и поступки в отношении их воспитания.
Это долгий и тернистый путь, но только вложения и усилия дают хорошие плоды. Может быть, через пару лет ваш ребёнок таки станет популярным блогером и скажет вам спасибо за то, что вы поддержали его устремления.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: Shutterstock (FrameStockFootages)
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения












