3 компьютерные игры, которые помогут заинтересовать ребёнка историей

«Хватит играть, иди уроки делай!» — кричат школьникам заботливые родители. А что, если одно из домашних заданий — поиграть в компьютер? Наш блогер Александр Энгельман выбрал 3 игры, которые помогут разобраться в истории.
Эти компьютерные игры облегчат работу учителям истории и заинтересуют детей: здесь и контурные карты, и возведение исторических зданий, и даже энциклопедия с непонятными словами. Как конкретно использовать контент этих игр, зависит от вашей фантазии и технических возможностей. Это может быть как внезапный стрим посреди урока, так и домашнее задание в формате «пересказать сюжет игры».
1. Civilization 5

Это пошаговая глобальная стратегия, в которой игрок исполняет абсолютно все роли в государстве. Он руководит возведением новых городов, отвечает за постройку зданий, приказывает прокладывать дороги, орошать поля и пробивать в горах шахты, ему приходится вести войны и заключать союзы.
В игре рассказывают о самых разных цивилизациях, материал передан с помощью разных источников: например, военные юниты каждой цивилизации соответствуют историческому названию войск. А ещё здесь есть энциклопедия с описанием исторических терминов, используемых в игре.
Civilization 5 рассматривает историю с точки зрения цивилизационного подхода и помогает сформировать представления о каждой из цивилизаций. Прохождение одного из доступных сюжетов игры можно задать на дом: попросите детей рассказать о своих ходах и стратегиях с помощью доклада или презентации.
2. Europa Universalis 4

В этой игре надо выбрать определённую историческую ситуацию (заданную рамками страны и времени) и попытаться создать наилучшие условия для развития выбранной страны. При этом общий исторический вектор развития не меняется. История здесь имеет сослагательное наклонение, но при автоматической игре компьютера весь сюжет строится с опорой на реальную историю: Восхождение османов — 1444 г., Падение Византии — 1453 г., Новый мир — 1492 г., Камбрейская лига — 1508 г., и другие важные даты. А каждая страна имеет довольно чёткую историческую оценку по разным критериям, таким как политика, экономика, дипломатия, религия, которая научно описывает историческую ситуацию государства.
Игра позволит сформировать представления об особенностях географического положения стран Европы и Северной Америки. Интерактивные карты игры можно использовать на уроке.
3. Minecraft

Minecraft — компьютерная игра в стиле песочницы с открытым миром, в которой перед игроком не ставятся какие-либо определенные цели: игроки сами выбирают, что им делать. Игровой мир состоит из огромного количества трёхмерных объектов-кубов (блоков), расставленных в фиксированном порядке и представляющих различные объекты и материалы — землю, камень, воду, растения и тому подобное. Если управляемый игроком виртуальный персонаж может свободно перемещаться по миру игры, то составленные им объекты из блоков остаются на своих местах. Возможность создавать исторические здания, объекты, реконструировать исторические события здесь тоже есть.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
Анастасия ПавловнаДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения






