3 компьютерные игры, которые помогут заинтересовать ребёнка историей

«Хватит играть, иди уроки делай!» — кричат школьникам заботливые родители. А что, если одно из домашних заданий — поиграть в компьютер? Наш блогер Александр Энгельман выбрал 3 игры, которые помогут разобраться в истории.
Эти компьютерные игры облегчат работу учителям истории и заинтересуют детей: здесь и контурные карты, и возведение исторических зданий, и даже энциклопедия с непонятными словами. Как конкретно использовать контент этих игр, зависит от вашей фантазии и технических возможностей. Это может быть как внезапный стрим посреди урока, так и домашнее задание в формате «пересказать сюжет игры».
1. Civilization 5

Это пошаговая глобальная стратегия, в которой игрок исполняет абсолютно все роли в государстве. Он руководит возведением новых городов, отвечает за постройку зданий, приказывает прокладывать дороги, орошать поля и пробивать в горах шахты, ему приходится вести войны и заключать союзы.
В игре рассказывают о самых разных цивилизациях, материал передан с помощью разных источников: например, военные юниты каждой цивилизации соответствуют историческому названию войск. А ещё здесь есть энциклопедия с описанием исторических терминов, используемых в игре.
Civilization 5 рассматривает историю с точки зрения цивилизационного подхода и помогает сформировать представления о каждой из цивилизаций. Прохождение одного из доступных сюжетов игры можно задать на дом: попросите детей рассказать о своих ходах и стратегиях с помощью доклада или презентации.
2. Europa Universalis 4

В этой игре надо выбрать определённую историческую ситуацию (заданную рамками страны и времени) и попытаться создать наилучшие условия для развития выбранной страны. При этом общий исторический вектор развития не меняется. История здесь имеет сослагательное наклонение, но при автоматической игре компьютера весь сюжет строится с опорой на реальную историю: Восхождение османов — 1444 г., Падение Византии — 1453 г., Новый мир — 1492 г., Камбрейская лига — 1508 г., и другие важные даты. А каждая страна имеет довольно чёткую историческую оценку по разным критериям, таким как политика, экономика, дипломатия, религия, которая научно описывает историческую ситуацию государства.
Игра позволит сформировать представления об особенностях географического положения стран Европы и Северной Америки. Интерактивные карты игры можно использовать на уроке.
3. Minecraft

Minecraft — компьютерная игра в стиле песочницы с открытым миром, в которой перед игроком не ставятся какие-либо определенные цели: игроки сами выбирают, что им делать. Игровой мир состоит из огромного количества трёхмерных объектов-кубов (блоков), расставленных в фиксированном порядке и представляющих различные объекты и материалы — землю, камень, воду, растения и тому подобное. Если управляемый игроком виртуальный персонаж может свободно перемещаться по миру игры, то составленные им объекты из блоков остаются на своих местах. Возможность создавать исторические здания, объекты, реконструировать исторические события здесь тоже есть.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Популярные комментарии
ОльгаМы никогда не лечились никакими противовирусными препаратами. Только сбивали высокую температуру, много пили, витамин С + препараты от насморка и кашля или больного горла в случае присоединения бактериальной инфекции, что иногда бывает. Но это уже отдельная история. Со временем сын начал болеть все реже, а сама болезнь протекает быстрее. Надо вырабатывать и укреплять свой иммунитет, а не использовать костыли заранее.
Что возмутило педиатров? Разбор новых рекомендаций Минздрава по лечению ОРВИ у детей
Ольга СтарцеваНе имеет учитель никакого права на что то свое личное в пределах класса!!! Ни на эмоции, ни на ошибки! Ошибка учителя это испорченная жизнь ребёнка! Вы хотите сказать, что учитель имеет право испортить жизнь ребенку, что ли??? Все эмоции и ошибки должны быть за пределами школы!!!
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год
Никита ЛымарьМне кажется, что зарплата педагогов должна быть не ниже МРОТ за 18 часов. Стимулирующие, стаж и северные — это должно быть поверх. То есть, если учитель работает на 18 часов уроков, то у него примерно столько же времени однозначно будет на подготовку к урокам. Хотя, честно, на подготовку иногда приходится тратить явно больше времени (видимо, тут надо считать больше не как подготовиться к одному уроку, а ко всей теме). В Карелии учителя сверх нагрузки и с классным руководством получают неплохо (но зависит от района). У учителей начальных классов нагрузка явно больше получается, чем 18 часов, от этого и зарплата выше. Но, на мой взгляд, учителя предметники вообще должны получать больше, но больше сил вкладывать в подготовку. Наполняемость классов в 30 учеников — это сейчас ненормально, с учётом того, что слабых учеников в классе слишком много. Оптимальнее было бы в классах учить по 20-22 ученика. Я говорю со стороны, потому что прихожу проводить мероприятия в классы — часто просветительские, как викторины или квесты. И очень заметно, что в массе качество «соображаемости» среди учеников снижено примерно на 55-60%, знания где-то есть, но инструкция к их использованию отсутствует. Даже знания уровня начальной школы не у всех старшеклассников можно найти. С учителями есть разговор, как повысить эффект от мероприятий, но учителя настолько уставшими иногда выглядят (иногда просто ленивыми), что приходится «идти на жертвы». Отсюда и сам уровень образования страдает
«Питаемся скромно: не хватает на рыбу, мясо». Учителя — честно о зарплатах, нагрузке и о том, что хотят изменить в школах






