3 компьютерные игры, которые помогут заинтересовать ребёнка историей

«Хватит играть, иди уроки делай!» — кричат школьникам заботливые родители. А что, если одно из домашних заданий — поиграть в компьютер? Наш блогер Александр Энгельман выбрал 3 игры, которые помогут разобраться в истории.
Эти компьютерные игры облегчат работу учителям истории и заинтересуют детей: здесь и контурные карты, и возведение исторических зданий, и даже энциклопедия с непонятными словами. Как конкретно использовать контент этих игр, зависит от вашей фантазии и технических возможностей. Это может быть как внезапный стрим посреди урока, так и домашнее задание в формате «пересказать сюжет игры».
1. Civilization 5

Это пошаговая глобальная стратегия, в которой игрок исполняет абсолютно все роли в государстве. Он руководит возведением новых городов, отвечает за постройку зданий, приказывает прокладывать дороги, орошать поля и пробивать в горах шахты, ему приходится вести войны и заключать союзы.
В игре рассказывают о самых разных цивилизациях, материал передан с помощью разных источников: например, военные юниты каждой цивилизации соответствуют историческому названию войск. А ещё здесь есть энциклопедия с описанием исторических терминов, используемых в игре.
Civilization 5 рассматривает историю с точки зрения цивилизационного подхода и помогает сформировать представления о каждой из цивилизаций. Прохождение одного из доступных сюжетов игры можно задать на дом: попросите детей рассказать о своих ходах и стратегиях с помощью доклада или презентации.
2. Europa Universalis 4

В этой игре надо выбрать определённую историческую ситуацию (заданную рамками страны и времени) и попытаться создать наилучшие условия для развития выбранной страны. При этом общий исторический вектор развития не меняется. История здесь имеет сослагательное наклонение, но при автоматической игре компьютера весь сюжет строится с опорой на реальную историю: Восхождение османов — 1444 г., Падение Византии — 1453 г., Новый мир — 1492 г., Камбрейская лига — 1508 г., и другие важные даты. А каждая страна имеет довольно чёткую историческую оценку по разным критериям, таким как политика, экономика, дипломатия, религия, которая научно описывает историческую ситуацию государства.
Игра позволит сформировать представления об особенностях географического положения стран Европы и Северной Америки. Интерактивные карты игры можно использовать на уроке.
3. Minecraft

Minecraft — компьютерная игра в стиле песочницы с открытым миром, в которой перед игроком не ставятся какие-либо определенные цели: игроки сами выбирают, что им делать. Игровой мир состоит из огромного количества трёхмерных объектов-кубов (блоков), расставленных в фиксированном порядке и представляющих различные объекты и материалы — землю, камень, воду, растения и тому подобное. Если управляемый игроком виртуальный персонаж может свободно перемещаться по миру игры, то составленные им объекты из блоков остаются на своих местах. Возможность создавать исторические здания, объекты, реконструировать исторические события здесь тоже есть.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Популярные комментарии
Закир ЯраниВерните право учителя удалять срывающего урок ученика из класса в вестибюль под надзор школьной охраны с последующей отработкой пропущенного по этой причине материала — и всё будет в порядке. Не надо изобретать велосипед, просто посмотрите, на чем усвоение программы держалось до начала этой законотворческой чехарды, уничтожающей образование
Что изменится в школах с 1 сентября 2026 года: новые предметы, оценки за поведение и не только
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»






