Бизнес-консультант, математик и бебиситтер — Юрию Никольскому 74 года. Он занимался консалтингом, когда вокруг ещё мало кто себе представлял, что это такое, и параллельно преподавал детям теорию бизнеса. Сейчас он воспитывает троих внуков и маленькую внучатую племянницу, а ещё ведёт у нас блог (уже полтора года!). Мы поговорили с ним о методах воспитания детей и о том, как находить общий язык с подростками.

Дедушка-блогер — это как минимум круто

Младшему внуку 11 лет, старшему 17, внучке — 15. Чем ещё заняться на пенсии, как не воспитанием детей? Времени свободного много, опыта тоже, к тому же я всю жизнь увлекался педагогикой.

Блог — это находка в воспитании. Если я просто так приду к детям с какой-то темой, которую мне хочется с ними обсудить, они могут не заинтересоваться. Например, наркотики: «Дети, а как вы думаете, наркотики — это плохо?». Наверняка на этот вопрос будет однозначный ответ, беседы не получится. Я делаю по-другому. Прихожу и говорю: «Ребята, я написал пост на „Меле“, почитайте и внесите свои правки». Я обращаюсь к ним как к консультантам — для них это важно.

Когда-то я вёл рубрику в журнале «Изобретатель и рационализатор», сын мне очень помогал с редактурой. В итоге он и профессию выбрал, связанную с темами, на которые я писал. В общем, к внукам я обращаюсь за помощью, им становится интересно, а в итоге у нас получается хороший разговор. Я задаю тему не как учитель, а как человек, которому нужна их помощь.

Сейчас вот внуки сделали свой сайт, без моей помощи тоже не обошлось. Они научились работать с информацией — отслеживать, правильно накапливать её. Внук сейчас сдаёт госэкзамены и понимает, какую лепту дед внёс в то, что он многое знает и на многое способен.

Чтобы завести блог, нужна какая-то мотивация. У меня есть потребность в просветительской деятельности. Мне хочется делиться опытом воспитания, быть кому-то полезным. Тем, кто хочет завести блог на «Меле», я советую начать хотя бы с желания высказаться.

---

Учил детей и учился сам

По образованию я математик. Служил офицером в армии, изучал криптографию. Был одним из первых, кто занимался дискретной математикой. После того как уволился из армии, работал программистом при Боткинской больнице. Однажды коллеги познакомили меня с руководством одного из крупных банков, так я начал заниматься консалтингом. Мы помогали московским предприятиям привлекать инвестиции. Это было ещё до Лужкова, когда только началась перестройка и вся промышленность сыпалась. Потом меня попросили поучаствовать в тендере со Всемирным банком. Я всегда старался учиться, при любой возможности. Ходил на курсы по банковскому делу и менеджменту. Моё образование довольно разностороннее, но я никогда не гнался за корочками и дипломами.

Параллельно, когда было время, я преподавал в экспериментальной школе Тубельского. Познакомился с директором школы и сказал ей: «Перестройка — это бизнес, давайте я буду учить детей». Это была первая школа, которая обучала детей теории бизнеса. Все старшеклассники охотно ходили ко мне по субботам. Я старался их чем-то удивить или рассмешить, а потом уже говорил о серьёзных вещах.

Я не думаю, что нынешние дети «уже не те». Обо всех сказать не могу, но те, с кем я сталкиваюсь, — это думающие, способные ребята, ориентированные на будущее

Они живут осознанно, придумывают, как сделать так, чтобы их идеи выстрелили и принесли успех.

---

Свобода выбора и никаких запретов

Я часто говорю внукам, что у человека всегда должны быть варианты, он не должен упираться в тупик, когда стоит перед сложным выбором. Не должно и не может быть каких-то постулатов. Когда они приходят ко мне за советом, я даю им сразу несколько вариантов того, как можно поступить. За каждым вариантом — возможные последствия.

Мои принципы воспитания родом из консалтинга. Когда я работал с англичанами и американцами, они говорили: у вас, русских, одна ошибка — вы думаете, что решение одно, а решений всегда несколько.

Жизнь не стоит на месте, она движется, решения и взгляды могут меняться, какие могут быть железные постулаты?

Детям нужно оставлять возможности для манёвра, у ребёнка должны быть выбор и свобода действий. Внучка занималась живописью, а потом бросила. Увлекалась балетом, а потом решила перейти на психологию. Всё это нормально, она ищет своё место, а я ей в этом помогаю. Это как в консалтинге: вы и только вы принимаете решение. Я только показываю варианты и анализирую последствия — положительные и отрицательные.

В профессиональном консалтинге решение принимает тот, кто будет его исполнять. Это противоречит тому, что надо исполнять волю начальника. А если ты и делаешь так, как хочет начальник, ты должен быть уверен, что это приведёт к лучшему результату. Консультант не старается убедить клиента, он лишь обсуждает с ним варианты и возможные последствия решений. Исполнитель должен быть убеждён, что он самостоятельно пришёл к решению, как ему поступить.

С подростками работает та же схема. Взрослый может убедить ребёнка, так как тот обладает меньшим объёмом знаний. При встрече с другими людьми подросток может резко изменить свою позицию, потому что новая кажется ему более убедительной.

Хотя, знаете, пожалуй, один постулат со временем у меня появился: ничего не делайте жёстко и не давите.

---

Дедушка-бебиситтер — почему бы и нет

Моя племянница сидела в декрете, хотела поработать. Я заинтересовал её идеей фриланса, но экономисту трудно найти такой вариант, а вот у бухгалтера много надомной работы. Она пошла на бухгалтерские курсы.

Пока она на занятиях, я вожусь с малышкой. Ей полтора года, она ещё не говорит, но уже общается жестами. Радуется, когда я прихожу, грустит при расставании. Мы читаем, катаем мяч, строим из кубиков, играем в куклы. С куклами она разыгрывает очень эмоциональные сценки.

У меня к ней такой же подход, как и к старшим, — не давить, не запрещать, не повышать голос. Те же американцы говорили: поменьше употребляйте слово «нет», у вас в речи слишком много негатива. Залезла она рукой в чашку — ну, ничего страшного. Я спокойно говорю: «Смотри, как удобно и приятно пользоваться ложечкой».