
Иногда уверенность в своих силах мешает нам добиться максимальных результатов. Так и с экзаменами. Кажется, что всё знаешь и умеешь, перестаёшь бояться провала, а вместе с этим — меньше внимания уделяешь простым вещам, которые нужны при подготовке. Я сдавала ЕГЭ по английскому в 2017 году. Мой результат 90 баллов, я им вполне довольна, но понимаю, что могла сдать лучше.
Я начала учить английкий в шесть лет. Мама нашла репетитора, с которым мы занимались один раз в неделю. Я делала с репетитором задания вперёд школьной программы и со временем стала лучшей в классе. За девять лет я привыкла к тому, что я «лучшая», а к моменту сдачи ЕГЭ по английскому я была уверена, что в любом случае получу очень хороший результат. У меня были проблемы с историей и обществознанием, поэтому я решила, что лучше подготовлюсь к этим предметам. Английский отошёл на второй план. И это спровоцировало много ошибок в процессе подготовки.
1. Надеяться на старые знания
Эта уверенность ограничивает ваши возможности при подготовке. Я считала, что у меня уже хороший словарный запас, поэтому учила мало новых выражений/слов/фразеологизмов. Чем ближе был экзамен, тем отчётливее я понимала, что львиная доля успеха зависит именно от хорошего запаса слов. На экзамене я допустила около четырёх ошибок в заданиях, которые проверяли знания лексики. Мне сняли балл в эссе за неверное использование устойчивого выражения, две ошибки я сделала в третьем задании раздела Grammar& Vocabulary. Добавьте сюда ещё ошибки, вызванные непониманием заданий по Listening и Reading, и окажется, что фактически семь баллов я потеряла из-за своей самонадеянности.
Я пренебрегала качественным повторением грамматики. На экзамене очень долго сидела и пыталась вспомнить правила, из-за этого потеряла много времени, которое можно было бы уделить проверке ответов. В результате в заданиях Grammar& Vocabulary (19-25) — одна ошибка. И минус балл в эссе по части грамматики (по сути, глупая ошибка, но об этом ниже).
2. Забросить практику
Вот вам мой совет: тренируйтесь, тренируйтесь и ещё раз тренируйтесь. Я потеряла балл в части Speaking. К этой части я готовилась уже в июне (и то не в полную силу), ведь я была уверена, что «наговорить-то сумею». В результате чудом набрала практически максимум, но балл сняли из-за отсутствия завершающей фразы в третьем или четвёртом задании (к сожалению, точно не помню). Когда вы готовитесь к экзамену, кажется, что всё очень просто и со всем можно разобраться на экзамене (по ходу дела). А на экзамене проклинаешь себя и свою лень за то, что не выучил как следует клише. Сидишь, не можешь собраться с мыслями, а в конечном счёте забываешь сказать то, что при подготовке казалось «элементарным». Поэтому дам совет: подберите себе удобное клише, и зазубрите его наизусть (под клише я имею в виду универсальные фразы, которые составят скелет вашего ответа). На письменной части я пользовалась клише, и знала его настолько хорошо, что по памяти воспроизведу даже сейчас. В итоге по части структуры письма и эссе я получила максимум, даже не задумываясь об этом.
3. Быть невнимательным
О да, невнимательность! Вы же тоже грешите этим? Из-за невнимательности я потеряла балл (та самая «глупая ошибка»). Да, это не так много, но настройте себя так, что на ЕГЭ вы боретесь за каждый балл. Ведь при поступлении именно он может стать решающим!
Подводя итог, я бы хотела пожелать всем выпускникам, сдающим ЕГЭ в этом году, удачи и высоких баллов! Не повторяйте моих ошибок, готовьтесь и получайте свои заветные 100 баллов! Ещё больше советов, полезной информации о ЕГЭ и ошибок, не позволивших получить максимум на ЕГЭ читайте здесь.
Фото: Shutterstock (Markgraf)
Популярные комментарии
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
Зинаида БарыкинаГосподи, это так смешно, там много мошенников и нехороших дядек, которые хотят встречаться с 8ми летками. Я недавно статью видела, правда она 2017 года, но тем не менее!!! Я вот запрещаю своим детям скачивать «Roblox», чтобы потом по заброшками не шатались и не гавкали на мать родную, а то возомнили.
5 родительских вопросов про Roblox: что это за игра, на что там тратят деньги и почему ее запретили в России




