
Иногда уверенность в своих силах мешает нам добиться максимальных результатов. Так и с экзаменами. Кажется, что всё знаешь и умеешь, перестаёшь бояться провала, а вместе с этим — меньше внимания уделяешь простым вещам, которые нужны при подготовке. Я сдавала ЕГЭ по английскому в 2017 году. Мой результат 90 баллов, я им вполне довольна, но понимаю, что могла сдать лучше.
Я начала учить английкий в шесть лет. Мама нашла репетитора, с которым мы занимались один раз в неделю. Я делала с репетитором задания вперёд школьной программы и со временем стала лучшей в классе. За девять лет я привыкла к тому, что я «лучшая», а к моменту сдачи ЕГЭ по английскому я была уверена, что в любом случае получу очень хороший результат. У меня были проблемы с историей и обществознанием, поэтому я решила, что лучше подготовлюсь к этим предметам. Английский отошёл на второй план. И это спровоцировало много ошибок в процессе подготовки.
1. Надеяться на старые знания
Эта уверенность ограничивает ваши возможности при подготовке. Я считала, что у меня уже хороший словарный запас, поэтому учила мало новых выражений/слов/фразеологизмов. Чем ближе был экзамен, тем отчётливее я понимала, что львиная доля успеха зависит именно от хорошего запаса слов. На экзамене я допустила около четырёх ошибок в заданиях, которые проверяли знания лексики. Мне сняли балл в эссе за неверное использование устойчивого выражения, две ошибки я сделала в третьем задании раздела Grammar& Vocabulary. Добавьте сюда ещё ошибки, вызванные непониманием заданий по Listening и Reading, и окажется, что фактически семь баллов я потеряла из-за своей самонадеянности.
Я пренебрегала качественным повторением грамматики. На экзамене очень долго сидела и пыталась вспомнить правила, из-за этого потеряла много времени, которое можно было бы уделить проверке ответов. В результате в заданиях Grammar& Vocabulary (19-25) — одна ошибка. И минус балл в эссе по части грамматики (по сути, глупая ошибка, но об этом ниже).
2. Забросить практику
Вот вам мой совет: тренируйтесь, тренируйтесь и ещё раз тренируйтесь. Я потеряла балл в части Speaking. К этой части я готовилась уже в июне (и то не в полную силу), ведь я была уверена, что «наговорить-то сумею». В результате чудом набрала практически максимум, но балл сняли из-за отсутствия завершающей фразы в третьем или четвёртом задании (к сожалению, точно не помню). Когда вы готовитесь к экзамену, кажется, что всё очень просто и со всем можно разобраться на экзамене (по ходу дела). А на экзамене проклинаешь себя и свою лень за то, что не выучил как следует клише. Сидишь, не можешь собраться с мыслями, а в конечном счёте забываешь сказать то, что при подготовке казалось «элементарным». Поэтому дам совет: подберите себе удобное клише, и зазубрите его наизусть (под клише я имею в виду универсальные фразы, которые составят скелет вашего ответа). На письменной части я пользовалась клише, и знала его настолько хорошо, что по памяти воспроизведу даже сейчас. В итоге по части структуры письма и эссе я получила максимум, даже не задумываясь об этом.
3. Быть невнимательным
О да, невнимательность! Вы же тоже грешите этим? Из-за невнимательности я потеряла балл (та самая «глупая ошибка»). Да, это не так много, но настройте себя так, что на ЕГЭ вы боретесь за каждый балл. Ведь при поступлении именно он может стать решающим!
Подводя итог, я бы хотела пожелать всем выпускникам, сдающим ЕГЭ в этом году, удачи и высоких баллов! Не повторяйте моих ошибок, готовьтесь и получайте свои заветные 100 баллов! Ещё больше советов, полезной информации о ЕГЭ и ошибок, не позволивших получить максимум на ЕГЭ читайте здесь.
Фото: Shutterstock (Markgraf)
Популярные комментарии
ОльгаК сыну постоянно цепляются, хотя он выглядит аккуратно, даже иногда носит бабочку. Не нравятся его брюки. Требуют сменить их на классические, которые неудобны, мнутся, вытираются и у них вытягиваются колени. Говорят, что одет не по уставу. Но в уставе школы прописан «опрятный внешний вид». Чем мятые классические штаны с вытянутыми коленками опрятнее серых джинсов, которые и как джинсы-то не выглядят и которые ребенок носит с трикотажным пиджаком, рубашкой и бабочкой — непонятно.
«Собранный хвост — признак неблагополучной семьи»: почему детей все еще выгоняют с уроков за внешний вид
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября




