«Вам бомжами светит стать»: один день начальной школы
Злым и несчастным людям лучше не работать с детьми

Казалось бы, прелесть прошлого в том, что оно прошло. Но иногда оно возвращается (или просто не уходит). В советской и постсоветской школе публичное порицание хулиганов, доски позора и «молнии» с именами опоздавших были обычным делом. Но когда в наше время за сущий пустяк детей запирают в классе на весь день (без шанса выбраться) — это пугает. Лариса Моисеева рассказывает историю обычного учебного дня в обычной российской школе.
Продвинутый лицей, в началке которого предметное обучение. Учителя почти все — пенсионерки. Не знаю, чем уж они так несчастны, но не гнушаются травлей детей. Травят двойками, позором перед всем классом, стоянием-сидением, повелением не дружить-не водиться-не разговаривать с объектом травли и так далее. Цель сего, думаю, прозрачна для всех. По закону — лицей ли, гимназия, никакими особыми правами в плане отбора контингента не отличается от обычных муниципальных школ. Единственным способом поддержки их статуса остаётся сегрегация детей по способностям, в том числе, родительского спонсорства.
Ну ладно. Раньше дети на переменах полгода отдыхали в смартфонах — играли в майнкрафты всякие, покемоны, такой вот отдых. Во втором полугодии по всей школе смартфоны запретили. Если ребёнок телефон не отключил, вынул или просто нажал даже на переменке, то получает дополнительное домашнее задание. Вероятно, этим учителя решили усилить детскую любовь к домашке, чтобы совсем уж жизнь малиной не казалась. Чтобы даже отличникам это было именно что наказанием.
Вчера мальчишки, лишённые смартфонов, решили отдохнуть на переменке старинным бессмартфонным способом — подвижной игрой. Лови-догоняй, что-то такое. Возглавил игру лидер класса, которого не то что не травили никогда — он сам кого угодно затравит, не поморщится. Играют, прячутся за двери, уворачиваются, ляпают, увлечены. Ба-бах! Не замеченная никем из увлечённых игрой, по коридору идёт она, учитель математики и классная одного из начальных. Тут лидер игры, не глядя, в неё влетает. С ног не сбил, нет.
Не покалечил, даже не помял. Но каковы последствия? Его отвели в класс, предъявили классной, опозорили (как водится) перед всеми
Заодно парочку его друзей, тоже самых активных. Не самые активные и традиционно травимые успели улизнуть (потом рассказали родителям взахлёб), у них-то уже выработан рефлекс увертываться от подобного. А у передовиков нет того рефлекса. Мальчиков весь день продержали в классе с указом сидеть, не двигаться и не выходить. Подошли другие предметники, тоже потыкали в них пальцами, попозорили всласть. Одноклассникам кричали: «Вот они, двоечники, смотрите!» «Вы тоже хотите такими стать? — вопрошали учителя детей. — Им, максимум, бомжами светит стать в будущем, а не лицеистами!» Ну и… Фантазия рисует побивание камнями, но слава богам, этого не случилось. Под горячую руку аутодафе ещё раз, эх-да ещё-раз, устроили традиционно травимым за двойки, которые успели улизнуть. Их вывели (девочек тоже, есть такие), показали пальцами и кричали громко «Двоечники! Ату их!».
А как же дети? Как восприняли дети позор своего лидера? Лидер страдал. Нет, это мало сказано, он так страдал, что его пожалели даже совсем маленькие и вечно им битые. На нём было видно всё его страдание. Представьте, как это — падать с Эвереста, когда стоял на нём крепко, попирая всё?
Лишний раз убеждаюсь, что дети — добры. Они добрее взрослых, они милосердны и чисты. Дети пришли в этот мир, чтобы научить взрослых любви и милосердию.
Они пришли напомнить, что мы все когда-то были лучше, но растеряли всё хорошее в борьбе за выгоду
Они же не знали, что взрослые уже необучаемы. Они жалели своего главного сорванца и сочувствовали ему в душе и открыто, думаю, больше, чем он сам мог представить.
А теперь о главном. Несчастные, озлобленные, стареющие пенсионерки, да и не только они, все озлобленные — вон из школы, на пенсию или куда-то еще! И всего наилучшего!
И пусть меня тут затроллят, но я убеждена, что злым и несчастным тётям нельзя работать с детьми. Как бы дети ни учились, они имеют право на самоуважение. Дети — это лучшие люди. К ним нельзя идти с вашими средневековыми методами.
Конец фильма!
Популярные комментарии
Василиса ВиникОшибка в том, что у него минимальные требования по з/п 70 тыс. Можно поработать за копейки, чтобы потом всё больше и больше получать. Работа за копейки может дать опыт и/или связи, а связи могут породить рекомендации. Да, идти таким путём — это риск того, что ты долгие годы будешь мало зарабатывать. Но хорошая работа часто ищется и находится по рекомендации. Рекомендации дают человеку, который показал, что у него есть навыки и желание работать в определенной сфере. Я говорю на основе личного опыта. И помните, что работа нужна не только для денег, но и для чувства самореализованности. Допустим, у человека призвание — быть актером или редактором (любую профессию подставьте). Призвание — это как для кошки охота. Кошке нужно охотиться (или хотя бы играть в охоту), а человеку — работать по призванию. Ну что, ты не пойдешь работать по призванию просто потому, что там мало платят? А как же твоя самореализация? Если не находится работа по призванию, значит, смотрим на смежные области, где нужно делать такие действия, к которым у тебя склонности.
«Я для этого учился в МГУ — чтобы в итоге стать официантом?» История выпускника, который полтора года не может найти работу
Елена КузнецоваМы тоже проходили этот путь. С черновиками и чистовиками. И тоже бабушка. Сын здоровьем слабоват, сил мало, а нам казалось он ленится. И уроки по 4 часа это ж треш. Эмоции, крики, довели ребенка до астмы. Я маме говорю, что же мы творим, посмотри как ему плохо! Ты не даешь ему ошибаться, не даешь самому думать! Учительнице не нужна его идеальная тетрадь. Ей нужно видеть, что думает и исправляет ошибки. И мы от него отстали. Стали поддерживать. И потихоньку он выправился, естественно не по всем предметам. Потом ходил на доп занятия в центр, где работали студенты, они отлично находили общий язык со школьникам. И он неплохо сдал огэ и ЕГЭ, русский (на 73 балла!) Профиль математика, информатика, физика, химия. Сам выбрал.
Дочь на каждой контрольной впадает в истерику. Как ей помочь?
АлексейНиколаевич ПоповО вкусах не спорят, но есть понятие дресс-код. Школа это не армейская служба, но и без соблюдения дисциплины школа становится балаганом. Если внешний вид это выпендрёж, и ничем другим самовыражаться у ученика не получается, то это характеризует его не лучшим образом. В общем из внешнего вида и поведения до определенных пределов не следует устраивать холивар, но и оставлять без внимания маргинальные отклонения тоже будет показателем учительской бесхребетности. Здесь надо владеть искусством мягкой силы. Чтобы не скатываться до уровня базарной разборки, но и аккуратно демонстрировать свою позицию, то есть проявлять свои качества как воспитателя.
«Собранный хвост — признак неблагополучной семьи»: почему детей все еще выгоняют с уроков за внешний вид



















