«Вам бомжами светит стать»: один день начальной школы
Злым и несчастным людям лучше не работать с детьми
Казалось бы, прелесть прошлого в том, что оно прошло. Но иногда оно возвращается (или просто не уходит). В советской и постсоветской школе публичное порицание хулиганов, доски позора и «молнии» с именами опоздавших были обычным делом. Но когда в наше время за сущий пустяк детей запирают в классе на весь день (без шанса выбраться) — это пугает. Лариса Моисеева рассказывает историю обычного учебного дня в обычной российской школе.
Продвинутый лицей, в началке которого предметное обучение. Учителя почти все — пенсионерки. Не знаю, чем уж они так несчастны, но не гнушаются травлей детей. Травят двойками, позором перед всем классом, стоянием-сидением, повелением не дружить-не водиться-не разговаривать с объектом травли и так далее. Цель сего, думаю, прозрачна для всех. По закону — лицей ли, гимназия, никакими особыми правами в плане отбора контингента не отличается от обычных муниципальных школ. Единственным способом поддержки их статуса остаётся сегрегация детей по способностям, в том числе, родительского спонсорства.
Ну ладно. Раньше дети на переменах полгода отдыхали в смартфонах — играли в майнкрафты всякие, покемоны, такой вот отдых. Во втором полугодии по всей школе смартфоны запретили. Если ребёнок телефон не отключил, вынул или просто нажал даже на переменке, то получает дополнительное домашнее задание. Вероятно, этим учителя решили усилить детскую любовь к домашке, чтобы совсем уж жизнь малиной не казалась. Чтобы даже отличникам это было именно что наказанием.
Вчера мальчишки, лишённые смартфонов, решили отдохнуть на переменке старинным бессмартфонным способом — подвижной игрой. Лови-догоняй, что-то такое. Возглавил игру лидер класса, которого не то что не травили никогда — он сам кого угодно затравит, не поморщится. Играют, прячутся за двери, уворачиваются, ляпают, увлечены. Ба-бах! Не замеченная никем из увлечённых игрой, по коридору идёт она, учитель математики и классная одного из начальных. Тут лидер игры, не глядя, в неё влетает. С ног не сбил, нет.
Не покалечил, даже не помял. Но каковы последствия? Его отвели в класс, предъявили классной, опозорили (как водится) перед всеми
Заодно парочку его друзей, тоже самых активных. Не самые активные и традиционно травимые успели улизнуть (потом рассказали родителям взахлёб), у них-то уже выработан рефлекс увертываться от подобного. А у передовиков нет того рефлекса. Мальчиков весь день продержали в классе с указом сидеть, не двигаться и не выходить. Подошли другие предметники, тоже потыкали в них пальцами, попозорили всласть. Одноклассникам кричали: «Вот они, двоечники, смотрите!» «Вы тоже хотите такими стать? — вопрошали учителя детей. — Им, максимум, бомжами светит стать в будущем, а не лицеистами!» Ну и… Фантазия рисует побивание камнями, но слава богам, этого не случилось. Под горячую руку аутодафе ещё раз, эх-да ещё-раз, устроили традиционно травимым за двойки, которые успели улизнуть. Их вывели (девочек тоже, есть такие), показали пальцами и кричали громко «Двоечники! Ату их!».
А как же дети? Как восприняли дети позор своего лидера? Лидер страдал. Нет, это мало сказано, он так страдал, что его пожалели даже совсем маленькие и вечно им битые. На нём было видно всё его страдание. Представьте, как это — падать с Эвереста, когда стоял на нём крепко, попирая всё?
Лишний раз убеждаюсь, что дети — добры. Они добрее взрослых, они милосердны и чисты. Дети пришли в этот мир, чтобы научить взрослых любви и милосердию.
Они пришли напомнить, что мы все когда-то были лучше, но растеряли всё хорошее в борьбе за выгоду
Они же не знали, что взрослые уже необучаемы. Они жалели своего главного сорванца и сочувствовали ему в душе и открыто, думаю, больше, чем он сам мог представить.
А теперь о главном. Несчастные, озлобленные, стареющие пенсионерки, да и не только они, все озлобленные — вон из школы, на пенсию или куда-то еще! И всего наилучшего!
И пусть меня тут затроллят, но я убеждена, что злым и несчастным тётям нельзя работать с детьми. Как бы дети ни учились, они имеют право на самоуважение. Дети — это лучшие люди. К ним нельзя идти с вашими средневековыми методами.
Конец фильма!
----------------------------------------------------------------------------
А некоторым лучше не рожать, если их некогда воспитывать, но про это почему-то не пишут.
И главное, оценки. Вы кто, чтобы укащзывать автору? Вселенская истина, или из тех учителок, которые калечат с первого класса?
Предполагаю, что ребенок этот, страдающий от порицания лидер, просто не извинился перед старой злой теткой, за что и получил наказание. Воспитывайте детей, замечайте и их вину, пусть и детскую, и выяснится, что есть еще хорошие незлобные старые тетки.
Вопрос — Как бы я отреагировала, если бы в меня влетели? Да миллион раз влетали. Поймала влетевшего, включилась в игру, пожурила в шутку, лишний раз напомнила, что за нечаянность тоже надо бы извиняться, приняла извинения, отпустила. Что тут сложного, господа взрослые?
Что касается беготни на перемене, так что может быть естественней для младшего школьника? Если вы знакомы с физиологией ребенка, то должны знать, что чем больше возможностей для движений, тем лучше у ребенка память, координация, внимание и пр. Но в наших школах всех обездвиживают по-максимуму. Просто так удобней учителям
Доверяйте им. Дела ваши где, дорогие мужчины? От слов не пора ли переходить?
За случайное столкновение которое даже не нанесло вреда не стоило так наказывать.
Читая такие темы появляется уважение к моим учителям.
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага- Ольга
Что значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?
