Как записывать за учителем, если ничего не успеваешь? Почему нам легче запомнить тексты вместе с картинками? И как рисунки помогают готовиться к экзаменам? Лайфхаками, проверенными на собственном опыте, с читателями «Мела» делится м. н.с Института когнитивных исследований СПбГУ, кандидат педагогических наук Валентина Браташ.

Я увлеклась визуальными заметками в 2015 году. Именно тогда я поняла, что совершенно не могу вести конспекты в классическом формате. Когда-то я была одной из тех, кто 1 сентября берёт тетрадочку и хочет, чтобы титульный лист в ней был самый прекрасный. Если я допускала ошибку на первом листе, то выдирала его и всё переписывала. Но постепенно пришла к выводу, что это вообще не нужно.

Во время учёбы я должна была запоминать большие объемы информации. Если что-то можно было свернуть, упаковать, схематизировать — мне это очень нравилось. Я стала делать визуальные заметки с текстом, рисунками, стрелками. И поняла, что, структурируя таким образом информацию, я лучше её запоминаю. Особенно если мне удавалось с помощью визуального языка находить прямую ассоциацию к тому, что нужно запомнить.

Например, когда мне нужно было запомнить, что такое «идеальный тип» Макса Вебера (понятие говорит об интерпретации явлений согласно определённым ценностям в процессе научного исследования — Прим. ред.), я представляла себе идеальные джинсы. То есть те джинсы, которые можно представить — насколько комфортно и удобно в них должно быть.

Я навсегда запомнила и это понятие, и его наполнение, и мою забавную ассоциацию

С тех пор я закончила магистратуру, и начала популяризировать визуальные заметки среди подростков, а в 2020 году защитила кандидатскую диссертацию на эту тему. При подготовке к экзамену в аспирантуре я рисовала книжку — читала учебник по педагогике и создавала заметки по главам, которые были мне наиболее важны и интересны.

Сейчас я работаю в Институте когнитивных исследований СПбГУ и изучаю, как мы читаем разные тексты. Когда мы впервые сталкиваемся с визуальной заметкой, фактологическая информация хорошо укладывается в голове, потому что текст такого типа просто интересно читать. Отношение к визуальным заметкам при этом может быть разное: кто-то считает, что это упрощение, что-то «детское», и лучше прочитать параграф текста. Но всё-таки одно дело — прочитать, а другое дело — пропустить через себя и запомнить.

Визуальная заметка «сворачивает» большой объём информации — так его удобнее хранить в голове. И его можно быстро «развернуть», а это необходимо и преподавателям, которым нужно дать ученикам весь необходимый материал, и школьникам со студентами, которые готовятся к экзаменам.

Научиться делать визуальные заметки просто, даже если вы не умеете рисовать.

1. Найти ассоциацию

Да, как с джинсами в моей истории. Бывает ведь такое, когда вы почувствовали где-то знакомый запах и не можете успокоиться, пока не поймёте, откуда вы его знаете? Так и в случае с визуальными заметками. Здесь крючком для запоминания могут быть воспоминания, песни, шутки, необычные ассоциации, как с биссектрисой-крысой, или рифмы, чтобы запомнить незнакомые слова через знакомые.

2. Придумать яркий заголовок

Он задаёт тон всему, о чём будет речь дальше, а в случае с заметками позволит настроить объединяющую их тему. Если подойти творчески к оформлению заголовка (поиграть со шрифтом, добавить графические элементы в буквы), это добавит дополнительный интерес — и перед экзаменами будет проще сесть за подготовку.

3. Добавить картинки

Текст с картинками запоминается лучше, чем без них. Это показали исследования, которые проводил в 1970-е годы канадский психолог Аллан Пайвио, автор теории двойного кодирования. В частности, испытуемые всегда обращали внимание на портреты людей в текстах. Поэтому по возможности их стоит добавлять в заметки — например, если речь идёт о писателях или учёных. Помимо картинок, можно рисовать предметы-ассоциации, схематично изображать какие-то события.

4. Подписать тезисы

Это могут быть информационные блоки, маркированные списки, имена и факты. Здесь важно ориентироваться на личные ощущения — что лучше отразить в тексте, а что — в картинке. Если трудно прописывать, нарисуй. Не получается нарисовать — напиши. Так всё время происходит игра с информацией, складывается образная канва, её обогащает ваш личный подход.

5. Выделить текст цветом и придумать шрифты

Чтобы элементы заметки графически различались, можно использовать разные шрифты: печатные и наклонные, однолинейные, двухлинейные, трёхлинейные. Каллиграфия — это вообще отдельная вселенная, в которую можно спокойно уйти и развиваться. Буквы можно раскрашивать, но разноцветными ручками лучше не увлекаться: если цветов будет слишком много, то в заметке может быть сложнее ориентироваться. Я сторонник двухцветных скетчей.

Если у вас есть графический планшет, на нём удобнее менять шрифты, копировать и вставлять текст, экспериментировать с его цветом и масштабом. Но на планшете нельзя почувствовать карандаш, ручку, ластик, экспериментировать с нажатием. Некоторые пишут на бумаге, а потом сканируют заметку и дорабатывают её в диджитал-формате.

6. Обозначить связи и выделить ключевое

Размещать на листе рисунки и текст можно в графических «облачках». Такой формат подходит, когда нужно запомнить не связанные между собой факты. Когда вы уже разместите много всего, можно обнаружить для себя связи, которые вы раньше не замечали: что к чему относится, что можно соединить или сопоставить. В частности, можно выделить события, которые происходили синхронно, или проследить последовательность между ними. Это всегда большой эксперимент во взаимодействии с текстом. Выстраивая навигацию внутри заметки, вы можете прийти к какому-то открытию.

Помимо связей, в заметке стоит расставить акценты. Когда на листе появится вся информация, вам будет понятно, что именно здесь самое главное — и это обязательно нужно будет запомнить.

7. Тренировать насмотренность

Конечно, всё это рождается не сразу — нужно будет сделать какое-то количество заметок. Но чтобы запустить процесс (чтобы, как было описано в предыстории, не начинать каждый раз с чистого листа), нужно тренировать насмотренность.

Когда вы видите много визуальной информации, начинаете думать о шрифтах, находить интересные решения и «фишечки» для создания образов даже в том, что вы уже видели много раз — так вы начинаете смотреть на всё через призму художника.

Для этого можно читать книжки с иллюстрациями, изучать в соцсетях работы художников и разные графики. Обратите внимание на проект Sketchnote Army — там люди со всего мира делятся своими визуальными заметками. Можно искать идеи для заметок на Pinterest — по запросу sketchnotes перед вами появится множество визуальных заметок. Сайт будет подбирать для вас ту стилистику, которая вам нравится, и иногда подкидывать что-то новенькое.

8. Формировать авторский стиль

Понятно, что далеко не все любят рисовать. Скетчи прекрасны еще и тем, что не обязательно быть выпускником художественной школы. Здесь важно представлять картинку и дальше мелкими шажками выстраивать свой стиль, свою визуальную библиотеку.

Когда вы вложили в свою заметку силы и время, всё нарисованное будет к вам возвращаться за счёт того, что вы прожили этот процесс. У вас начнётся диалог с материалом. Потом получается крутой графический продукт, который можно кому-то показать и использовать в дальнейшем.

9. Если нет времени на совершенствование — действовать

Начинать рекомендую с простого и понятного, то есть с бумаги и ручки. Главное — не сравнивать себя с другими, а вдохновляться и искать ваш собственный путь. Пусть это даже будут простые буквы. Если у вас получится всё правильно структурировать и понять, что вам нужно запомнить, — это уже большие шаги к успеху на экзамене.

10. Если заметки не работают — прислушаться к себе

Мы все очень разные. Для кого-то визуальные заметки будут спасением, для кого-то они просто не сработают. Ключевой совет — искать. Если вы чистый аудиал, то легче надиктовать себе нужную информацию, а потом слушать её по кругу и запоминать. И если ни один из способов не подходит, то, как бы драматично это ни звучало, нужно все учить.

Можно пройти тест, чтобы узнать, какой тип информации вам больше подходит. Но не стоит считать, что это универсальный путь. Перед экзаменами стоит запоминать информацию так, как вам кажется быстрее и эффективнее.

В перспективе важно попробовать разные варианты восприятия, поскольку человек адаптируется к новым текстам. Так, бум визуализации случился тогда, когда пошло развитие визуального контента. Когда появились подкасты, мы заново открыли для себя формат слушания и аудиалов как будто стало больше.

Бонус: как всё успевать

Понимаю, что в 11-м классе совет заняться поисками себя — это не совсем то, что хотелось бы услышать. Хочется, чтобы всё сразу получилось. Поэтому могу дать еще два совета по организации времени, которые проверила на себе.

1. Съесть лягушку

Когда у вас есть несколько задач, самую сложную нужно поставить первой. Пока вы не съедите эту ужасную лягушку, не переходите к чему-то лёгкому. К счастью, если ваша лягушка — это необходимость запомнить информацию, то визуальные заметки как раз помогут превратить этот процесс во что-то приятное и интересное.

2. Техника помидора

Она названа в честь кухонного таймера в форме томата и нужна как раз для того, чтобы справиться с лягушкой. На важные дела (в частности, на конспектирование и запоминание) нужно выделять по 25 минут и в этом промежутке заниматься только этими делами, затем 5 минут отдыхать и возвращаться к работе. За счёт маленьких шажочков вы постепенно втягиваетесь, подготовка к экзаменам входит в привычку. Это помогает обрести некоторую стабильность, а её сейчас очень не хватает.

Иллюстрации: скетчи выполнены Валентиной Браташ.

За помощь в подготовке материала благодарим стажёра Дарью Неяскину.