Родители много спорят о плюсах и минусах ЕГЭ. А наш блогер Денис Черкашин решил, что спорить, не зная про формат и задания экзамена, бессмысленно. Он записался на ЕГЭ по английскому. А теперь рассказывает о своих впечатлениях.

Год назад я решил попробовать сдать школьный ЕГЭ по английскому языку. Английский я люблю, за спиной у меня несколько сделанных международных экзаменов, уверенный уровень B2+. Я регулярно читаю научные статьи и издания на английском. Смотрю фильмы на языке оригинала, хотя понимаю далеко не все.

Вокруг экзамена много мифов и споров. И у меня есть подозрение, что далеко не все спорщики пробовали или готовы попробовать пройти это испытание. Я же решил проверить все сам: у меня двое детей-школьников, которым через несколько лет, возможно, предстоит вступить в битву с этими тремя страшными буквами.

Итак, в конце января я записался на экзамен. Если тоже захотите сдать любой ЕГЭ, то документы надо обязательно подать до 1-го февраля — или придется ждать следующего года. В начале июня на сайте местного портала, посвященного экзаменам, я нашел себя в списках сдающих, узнал школу, куда меня определили. За неделю до экзамена по телефону «горячей линии» уточнил, во сколько приходить и что с собой можно брать. Вся система работает, может, и не быстро, но вполне четко.

День экзамена

В состоянии жизнерадостного любопытства я отправился в школу. По стандартам Кембриджских экзаменов, люди, которые их проводят, должны создавать позитивный настрой у сдающих. Их задача — чтобы, несмотря на неизбежный стресс, студент расслабился и показал свой максимум.

У нас же царят регламент и форма. Прямо на входе с ручным металлодетектером наперевес всех встречает рьяный охранник, которому явно нравится осуществлять тотальный контроль. Пришлось даже предложить ему немного убавить пыл.

Регистрируемся, заходим в класс. Определить, что именно здесь обычно преподают, невозможно

Со стен и доски убрано вообще все, стекла шкафов заклеены бумагой изнутри, а дверцы дополнительно зафиксированы строительным скотчем. Пустой класс, чистые стены, несколько парт и две камеры над доской — в такой вот вдохновляющей обстановке вчерашние школьники должны показывать свой максимум знаний по любимому предмету.

Инструкции для участников, которые зачитывают организаторы, написаны чудовищным канцеляритом. Чего, например, стоит вот такой пассаж:

«В день проведения экзамена (в период с момента входа в ППЭ и до окончания выполнения экзаменационной работы) запрещается:

• иметь при себе средства связи, электронно-вычислительную технику, фото-, аудио- и видеоаппаратуру, справочные материалы, письменные заметки и иные средства хранения и передачи информации;
• иметь при себе уведомление о регистрации на экзамене (при наличии — необходимо сдать его организаторам);
• фотографировать экзаменационные материалы;
• иметь при себе черновики и пользоваться ими;
• перемещаться по ППЭ во время экзамена без сопровождения организатора».

Текст я скопировал с сайта организаторов, монотонный голос можете представить сами. Что такое «ППЭ» я так и не понял.

Итак, зашли, настроились, начинаем!

Аудио

Тут все просто, хотя в паре случаев надо угадать логику составителей. Этот раздел всегда считался одним из самых сложных. Мои дети учатся в обычной школе, поэтому я понимаю, почему: у одного ребенка аудио на английском в классе звучит в лучшем случае раз в месяц, у другого — вообще не включается.

Грамматика

Здесь все забавнее. На реальный язык тексты из заданий похожи не всегда. Приходится даже сознательно переключаться с современного британского английского на русский учебный. В чем разница Современный английский — это фразовые глаголы, герундии, пассивный залог, безличные формы выражения уверенности в совершенном действии.

«Tom Cruise was seen getting out of a helicopter in the North Yorkshire village of Pickering» — так сообщил нам 20 апреля эту важную новость британский таблоид «The Daily Mirror». Пассивный залог, герундий, фразовый глагол, предлоги-связки — современный английский язык выглядит как-то так.

На ЕГЭ такого языка нет. Более того, многие темы из грамматики, которые дети проходят в 8-9-х классах, на ЕГЭ отсутствуют: оценка вероятности события в прошлом, высказывание сожаления о прошлой или настоящей ситуации, высказывание предпочтения при наличии выбора и так далее. Все это кажется организаторам слишком сложным для людей, который вроде бы изучали язык в школе 10 лет подряд.

Лексика

С лексикой я ожидал подвоха. Главная проблема ЕГЭ по английскому — в невозможности предсказать тот уровень сложности языка, с которым вы столкнетесь. Предполагается, что задания будут включать лексику уровней от B1 (это примерно хороший бытовой и туристический уровень) до C1 (уровень приличных британских университетов). Соответственно, тестовые варианты и задания из книжек для подготовки содержат некоторое количество редких слов, которые авторитетный Oxford Dictionary относит к уровням C1 или даже С2.

Например, в одном подготовительном задании предполагалось знание юридического термина «незаконнорожденный ребенок» (illegitimate child). В другом — знание термина «forty-love» — это счет 40:0 в теннисе. «Love» тут означает, что проигравший играл из любви к теннису, и ему не так обидно, как может показаться, глядя на счет. Такая вот милая старая британская традиция, которую хорошо бы знать российскому 11-класснику.

В моем случае в этот год все было не очень сложно — в пределах уровня B1+. Что будет в следующем — никто не знает. В 2018 году, говорят, один из текстов для чтения был честным С1.

Нельзя не сказать немного про формат. Вроде везде все понятно, но все равно многовато формализма, зачастую сбивающего с толку. Например, экзаменационная форма не предполагает пробелов. Ну вот не получилось за столько лет научить компьютер их распознавать, что ж поделаешь! И если ваш ответ «IS BEING KILLED», то в экзаменационный лист вписывать его надо так «ISBEINGKILLED». Поставите пробел или спутаете в этой длинной тарабарщине одну букву — минус балл, никакого приличного университета, загубленные жизненные перспективы, работа официантом в Макдоналдсе. Соответственно, при подготовке надо потратить время и внимание, чтобы выработать этот противоестественный и нигде в жизни больше не нужный навык.

Эссе

Самый неоднозначный раздел. Составители экзаменов предъявляют к нему столько требований, что лучшая стратегия — заучить одну проверенную формальную структуру, по которой вы напишете текст. В итоге вместо обучения свободному владению языком, дети подстраиваются под желания составителей ЕГЭ. Но, может, так происходит только у школьников, которые не тренировались писать большое количество текстов-рассуждений на разнообразные темы. На английском, разумеется.

Вывод

Я убежден, что, несмотря на все недочеты, ЕГЭ — хорошая задумка. Единые понятные требования, четкий формат, возможность выбрать устраивающий вас стиль подготовки — все это несомненные плюсы. Но есть проблема —задания составляют не носители языка. А если упор в подготовке школьников учителями или репетиторами делается не столько на освоении современного языка, сколько на «натаскивание на ЕГЭ», то, честно говоря, получается не очень рациональная трата ресурсов. Надо потратить как минимум год, чтобы на выходе получить искаженные представления об иностранном языке.

Что же делать? Не изобретать велосипед. Наши дети получат шанс выйти из школы со свободным английским, когда эти школы перейдут на проверенные британские учебники для иностранцев. А вместо самодеятельного ЕГЭ выпускники будут сдавать давно отработанные и отшлифованные международные экзамены вроде FCE, IELTS и т. д. В масштабе глобального мира они дают куда больше возможностей, чем никем не признаваемый за пределами России ЕГЭ. Да и учителям, наверное, поинтереснее будет работать.

P. S. Результаты экзамена будут только к началу июля.

Фото: Shutterstock / Gorodenkoff