5 шагов для создания отличного эссе на ЕГЭ по английскому (с примерами)

Если ввести в поисковике запрос «ЕГЭ эссе по английскому», то можно найти очень много советов, клише, которые помогут написанию. Однако проблема в том, что старшеклассники не понимают, как важен план для эссе. Преподаватель английского рассказывает и показывает, из чего должно состоять правильное экзаменационное эссе.
Когда мы начинаем писать эссе, мы должны использовать bullet points, это те самые точки, которые создают список. Они помогают осознать картину происходящего — то, о чём мы будем писать. Например, возьмём какую-нибудь простую и понятную тему: хорошо ли живётся Мориарти. Итак, в ЕГЭ нужно написать пять абзацев.
1. Введение, озвучивание двух точек зрения
Напишем, что в современном мире (in today's world) жизнь Мориарти прекрасна (great), что одни считают его стиль жизни (gorgeous, wonderful), а другие сомневаются в этом (doubt it) и имеют другую точку зрения на этот вопрос (have the opposite opinion on this matter).
2. Точка зрения, которую вы разделяете и три причины, почему она имеет право на существование
Так и пишем, что касается меня, я соглашусь с… и даём три предложения с тремя причинами, причём начинаем их с вводных слов. Вот тут нужны bullet point, чтобы набросать причины.
- У Мориарти много власти и он может контролировать, кого захочет.
- У Мориарти много денег, он может купить всё, что захочет, или путешествовать, куда захочет.
- У Мориарти хорошее чувство юмора, и даже если что-то плохое случается, то он не сдаётся.
As far as I am concerned, I agree that … First of all — первый буллит. Moreover — вторая причина. Furthemore — третий аргумент.
3. Точка зрения, которую вы не разделяете, и всё-таки два доказательства, почему она тоже резонна
- У Мориарти отвратительная жизнь, так как нет друзей и семьи.
- У Мориарти пустая жизнь, так как он никому не помогает и не делает никого счастливым.
However, another point of view exists on this issue. To begin with — первый аргумент. Besides — второй аргумент.
4. Почему вы всё-таки не согласны со второй точкой зрения, тут надо опровергнуть два предыдущих высказывания
- Да, друзей нет, но у кого они есть, друзья приходят и уходят.
- Да, он никому не помогает, но зато он посвящает всё время достижению собственных целей.
Despite my respect for this opinion, I cannot share it because it sounds ridiculous. It’s necessary to mention that (1)… In addition, (2)
5. Вывод, где нужно всё собрать в кучу и сказать, что будет мир во всем мире.
In conclusion I would like to say that the problem of …. Is still to be discussed. Summing it up, … is controversial but we have to remember that the world is diverse and everyone has the right to perceive the situation in their own way.
В общем, я считаю, что если правильно поняли задание, тему в эссе, то баллов десять (из четырнадцати) уже в кармане. Нужно только выучить клише, написать аргументы-буллеты и выстрелить ими прямо в цель.
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026





