В Москве назначен новый руководитель департамента образования
Мэр столицы Сергей Собянин назначил главой департамента образования города Ирину Каклюгину, ранее занимавшую пост вице-губернатора Московской области (была на этой позиции с 2022 года, в 2019–2021 гг. занимала пост министра образования Московской области). Прежний руководитель, Александр Молотков, согласно указу, освобожден от должности «по собственной инициативе». В настоящий момент на сайте Департамента уже изменены данные о руководстве.
Об уходе Каклюгиной из правительства Московской области стало известно 9 апреля. «У нас сегодня следующая ситуация. Ирина Александровна Каклюгина у нас переходит на другую работу», — заявил губернатор Московской области Андрей Воробьев в ходе совещания с руководящим составом правительства региона и главами округов.
В связи с этим он внес следующее предложение о кадровых перестановках: «Прошу депутатов рассмотреть на должность вице-губернатора Марию Николаевну Нагорную, которая занимается у нас политическими процессами и тем, что связано с внутренней политической жизнью нашего региона. На позицию первого заместителя председателя прошу рассмотреть Илью Михайловича Бронштейна, который занимается образованием».
Предполагается, что на место Бронштейна придет Артем Охрименко. Он с 2017 года занимал следующие посты: советник первого зампреда правительства Московской области, начальник управления информационно-аналитической работы министерства образования Подмосковья, замминистра образования региона (с 2021 года).
фото: vk.com/kaklugina
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе- Юлия Ланговая
Некоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026
