Как нужно готовить сирот к самостоятельной жизни
детские дома

Как нужно готовить сирот к самостоятельной жизни

Чему не учат в детском доме, но без чего невозможно быть по-настоящему взрослым
3 078

Как нужно готовить сирот к самостоятельной жизни

Чему не учат в детском доме, но без чего невозможно быть по-настоящему взрослым
3 078

Как нужно готовить сирот к самостоятельной жизни

Чему не учат в детском доме, но без чего невозможно быть по-настоящему взрослым
3 078

Для многих сироты — это особые дети, от которых нужно держаться подальше. Одинокие, обделённые, агрессивные, замкнутые. Не всегда понятно, чего от них ждать. В центре социальной адаптации «Ступеньки» уверены: их подопечные мало чем отличаются от «домашних». Но кроме общения и принятия им нужны элементарные знания о деньгах, работе, быте.

Считается, что общение с сиротами требует специальной подготовки и внутренней силы. И что им нужна помощь спонсоров, психологов, воспитателей, педагогов. Мало кто задумывается, что эти сложные дети тоже способны помогать. Потому что никто и никогда не научит нас понимать и любить своих детей так, как они.

Так же, как и дети, выросшие в родительской заботе, они не всегда могут управлять своими эмоциями и деньгами. Они не способны выбрать себе дело жизни, не умеют готовить, ничего не знают о правилах общения, а командная работа им даётся с большим трудом.

Дважды в месяц для решения этих задач в центре Москвы собирается группа воспитанников двух детских домов. Вместе с социальными педагогами и волонтёрами — известными спортсменами, успешными предпринимателями, топ-менеджерами крупных компаний и психологами — они учатся всему, без чего невозможна самостоятельная, взрослая жизнь.

Выпускники детских домов на встрече с актёром Марком Богатырёвым

Занятия

Занятия «Ступенек» проходят в обычной квартире — так дети, выросшие в государственном учреждении, получают представление о том, что их ждёт после выпуска. Здесь нет скучных лекций. Все знания даются в группе или в формате индивидуального общения, в виде трансформационных игр, встреч с интересными людьми, просмотра фильмов со смыслом и выполнения заданий.

Программа занятий строится так, чтобы решать вопросы, общие для всех детей-сирот, а также личные проблемы каждого подростка в соответствии с его особенностям и запросами. График очень насыщенный, но в нём всегда есть «окна», когда каждый может делать, что хочет. Практика показывает: грамотно распоряжаться этими свободными минутами — тоже навык. В детском доме своего времени крайне мало, и подростки впадают в ступор, когда их не заставляют что-то делать.

Встреча в центре социальной адаптации «Ступеньки»

Быт

Основная задача, с которой рано или поздно столкнётся каждый из этих детей, — быт. Убирать, стирать, гладить, грамотно выбирать и покупать продукты, готовить здоровую еду — всего этого они не умеют. В детском доме за порядком в их комнатах следят уборщицы, рацион планируют повара, а их вещи стирает прачечная. Оказавшись за пределами привычного распорядка, многие дети завтракают чипсами и закусывают жвачками. Стиральная машина в это время превращается в межгалактический шаттл и работает круглосуточно, а мороженое растекается по холодильнику, почему-то так и не попав в морозилку.

Каждая смена «Ступенек» начинается с выделения ограниченной суммы на еду. Её выдают на руки группе или каждому ребёнку лично и просят распределить на всё время пребывания в центре, чтобы питаться качественно, экономно, разнообразно и не забыть об угощениях для гостей.

Иногда поход в магазин становится целым приключением. Парни тщательно исследуют, чем отличается картошка за 20 рублей от той, что за 29. Девочки изучают цены и выбирают, какой жирности молоко лучше взять. Есть ли разница между дорогими и дешёвыми яйцами? Что выгоднее покупать — целую курицу или уже разделанную? Можно ли в обычной «Пятёрочке» купить нормальное мясо?

Тренеры дают лишь маленькие подсказки и советы, но в целом выполняют роль наблюдателей: участники всему должны научиться сами. Даже попросить помощь у более опытных людей, продавца в магазине или «погуглить» — тоже надо уметь.

Выпускники детских домов должны сами осваивать все бытовые навыки

Стиральная машина в первые дни смены планирует побег из дома. Так как в большинстве сиротских учреждений грязные вещи стираются по расписанию в специальной прачечной, в квартире дети «отрываются» и запускают её на целый день, экспериментируя с режимами и количеством порошка. Конечно, им очень нравится опция сделать вещи чистыми тогда, когда хочется и удобно. Но вслед за круглосуточной стиркой встаёт вопрос об экономии воды и электричества. «А что, мы платим за электроэнергию?». «Да! И поэтому нужно выключить за собой свет, телевизор. Ещё мы платим за воду, так что её тоже нужно выключать». А потом дети учатся рассчитывать стоимость коммунальных услуг.

Первое время приходится объяснять, что ходить по квартире в уличных кроссовках или выбрасывать мусор в домашних тапочках, — неправильно. Но пару-тройку раз наступив босой ногой на грязный пол, жители «Ступенек» становятся внимательнее к чистоте.

Финансовая грамотность

Подавляющее большинство подростков не умеют обращаться с деньгами. И это не зависит от того, где вырос ребёнок. Рассчитать свой бюджет исходя из предполагаемой стипендии и зарплаты, держать в уме доходы и расходы, суметь отложить на что-то нужное и не влезть в долги — этому тоже учат на «Ступеньках».

Непростую тему финансов тренеры и приглашённые эксперты раскрывают с помощью разных форматов. Иногда это активные игры, в которых нужно рассчитать бюджет своей будущей семьи, устроиться на работу с хорошей зарплатой или сделать и продать какой-то товар. Можно ли прожить в Москве на 100 рублей в день, если денег до стипендии почти не осталось? Оказалось, что да. Этой крошечной суммы достаточно для нормального питания и даже для встречи гостей. Но чаще всего это обучение тому, как обращаться с настоящими деньгами. Иногда подростки получают подработку, например, раздают листовки или правильно выполняют задачи тренеров.

Обращаться с деньгами детям из детских домов тоже нужно учиться отдельно

Самоопределение

Большую роль для любого подростка играет понимание самого себя, своих собственных интересов и талантов. Как выбрать то, что вдохновляет, а не то, чем заставляют заниматься каждый день? И если понятно, к чему больше лежит душа, то как сделать это делом своей жизни?

«Что я должен предпринять, чтобы поступить туда, куда я хочу?» — спрашивает себя выпускник школы. «Куда я смогу поступить с моим уровнем знаний?» — спрашивает себя выпускник детского дома.

Ребёнок, не привыкший доверять себе и слушать свой внутренний голос, в первую очередь задастся вопросом, где есть общежитие и куда поступали другие выпускники до него, и только потом сделает свой выбор. Скорее всего, он поступит в колледж сразу же после окончания 9 класса, потому что это иллюзия свободы, уверенности в себе и чего-то нового. В вуз поступает всего один выпускник детского дома в два года.

Проблеме самоопределения и профориентации в проекте уделяется особое внимание. С помощью тестов, индивидуальных бесед и обучающих игр выявляются таланты подростков, их склонность к той или иной деятельности. Гости квартиры — представители различных профессий — рассказывают о важных этапах учёбы и построения карьеры, о сложностях и положительных моментах, которые могут встретиться на их пути. Организаторы стараются приглашать специалистов именно тех направлений, которые интересны ребятам, и тех, о которых подростки в детском доме вообще могли не знать. Так, на «Ступеньках» побывали Нил Лессман — американец, занимающийся поддержкой и обучением малого и среднего бизнеса, Павел Палагин — основатель школы «К мечте», в которой он с коллегами учит людей быстрее читать, больше запоминать и учиться с удовольствием, Мария Котлярова — менеджер по трейд-маркетингу компании «М.Видео». Музыкант Тим Аминов, футболист Александр Кержаков, актёр Марк Богатырев — на «Ступеньки» часто приходят люди, прошедшие непростой путь к успеху. Собственным примером они показывают подросткам: то, что порой кажется невозможным, абсолютно реально, если верить и действовать.

Параллельно с подростками работают над уверенностью в себе и мотивацией. Очень важно помочь ребенку найти свой внутренний огонь, то, что поднимет с дивана, оторвёт от телефонов и соцсетей, вдохновит.

Дети из детских домов не привыкли доверять собственным ощущениям, поэтому для принятия решений им необходим реальный пример, на который они могут ориентироваться

Развлечения

Не менее важно научить подростков отдыхать с пользой для души, разума и тела. Пройти захватывающий квест и заодно проверить себя на командный дух, сходить в театр, на выставку или каток — безграничные возможности большого города ставят детей в ступор.

Проводя в интернете большую часть суток, каждый третий подросток, независимо от того, детдомовский он или вырос в семье, просто не умеет найти нужную информацию. Он не способен воспользоваться мобильной геолокацией, реально не знает, чем себя занять в свободное время. Это одна из главных причин, почему активному образу жизни такой ребёнок предпочитает уютную зону комфорта на диване.

На «Ступеньках» каждый приезд детей сопровождается походом на спектакль, в батутный центр, цирк или просто просмотром качественного, глубокого фильма с жарким обсуждением после его окончания. Чем именно заняться и какое кино посмотреть, они выбирают самостоятельно. И даже сами прокладывают маршрут к месту назначения.

Внимание и принятие

Каждый участник проекта — личность, со своим внутренним миром, своими способностями и трудностями. Выразить собственные мысли и переживания ребятам бывает сложно не только в группе, но и один на один с педагогом-наставником. У каждого подростка уже есть своя стратегия поведения — кто-то боится показать слабость, кто-то предпочитает молчать, кто-то постоянно задирает других, чтобы почувствовать себя немного увереннее. Постоянно приходится работать с закрытостью, недоверием, ленью, безразличием.

Кажется, что они — самые беспомощные, закрытые существа на свете. Но это не так. Потерять веру в себя и желание адекватно развиваться может каждый ребёнок и в семье

Подростки из детского дома, которым в младенчестве не пели колыбельных, у которых никто не спросит, как дела, не всегда знают, зачем они вообще живут. Подростки, родители которых выражают свою любовь с помощью безупречной чистоты в доме, щедрых карманных денег и новой одежды, тоже не знают ответ на этот вопрос.

Да, можно «выбить» из них дурь силой, заставить выбрать вуз, припугнув карьерой дворника, или сухо рассказывать об успешных людях в качестве примера. Но главная методика, главный инструмент взаимодействия с подростками, это любовь. Любовь и принятие.

Речь не о том, чтобы сюсюкаться, жалеть и пытаться решить все проблемы ребёнка за него. Но найти десять минут для разговора с ним по душам, спросить, что сейчас у него в плеере и почему, какое самое яркое событие с ним произошло за день, кто его кумир и почему именно он, можно и нужно. Всего десять минут внимания, откровенности, способны оживить самый запущенный и иссохший сад. Да, брошенные дети дают нам колоссальный урок. Они учат нас делать всё, чтобы наши дети не чувствовали себя одинокими.

Поддержать работу центра адаптации «Ступеньки» можно на сайте sirotnet.ru. Сейчас ведётся сбор средств для детей Мытищинской школы музыкального воспитания. Если вы хотите стать волонтёром или выступить в качестве эксперта, пишите на stupenkibf@gmail.com.


ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ:

7 вещей о привязанности, который должен знать каждый родитель

Почему отдохнуть от детей — плохая идея

Как развивать эмоциональный интеллект ребёнка

К комментариям
Комментарии
Отправить
Больше статей