Школьникам часто приходится делать то, что не хочется, а учителям и родителям — заставлять их это делать. Самый популярный способ заставить нерадивого ученика сделать что-то против воли — отрицательная мотивация. Расскажу, что это такое, чем вредно и как мотивировать правильно.
Отрицательная мотивация — это мотивация страхом или угрозами. К примеру:
«Не напишешь завтра контрольную — пять двоек поставлю»
«Не пройдёшь практику в школе — до занятий не допустят»
«Не сдашь ЕГЭ — двери „Ашана“ для тебя открыты!»
В школе подобным образом мотивируют часто. Как заставить класс из тридцати человек делать то, что нужно? Проще всего пригрозить. Отрицательная мотивация действует, если нужно выполнить задачу в короткий срок. Страх заставляет работать быстро и не отклоняться от инструкций. Но всё время отрицательную мотивацию применять нельзя.
Почему отрицательную мотивацию нельзя использовать постоянно
Отрицательная мотивация не формирует чёткий образ цели. Вместо этого она обращает внимание на наказание. Возникает закономерный вопрос: а дальше-то что? Зачем я стараюсь? Напишу контрольную, а дальше что? Практику в школе пройду, а дальше что? Сдам ЕГЭ, а дальше что? Пойду работать не в «Ашан», а в «Ленту»?
Отрицательная мотивация убивает инициативу. За 11 лет я научилась бояться ошибок. Отступления от плана вызывают панику: а что, если я всё сделаю неправильно? Всё удовольствие от учёбы исчезает из-за постоянного страха наказания. В итоге вчерашний школьник может только исполнять. Боязнь сделать ошибку мешает действовать самостоятельно.
Как мотивировать правильно
Как говорят математики, необходимо переформулировать условие задачи. Чтобы мотивировать правильно, нужно:
- сказать, что нужно делать;
- объяснить, почему это нужно делать;
- поставить цель.
Вместо «Не напишешь завтра контрольную — пять двоек поставлю» можно сказать: «Подготовься к завтрашней контрольной. Напишешь на четыре или пять — спорная оценка в полугодии решится в твою пользу». Фразу «Не пройдёшь практику в школе — до занятий не допустят» замените на: «Пройди практику, чтобы у тебя не возникло проблем с администрацией школы в новом учебном году. После этого тебя освободят от уборки кабинетов в конце четверти». Не говорите: «Не сдашь ЕГЭ — двери „Ашана“ для тебя открыты». Скажите лучше: «Готовься к ЕГЭ весь этот год. Наберёшь 270 баллов за три экзамена — поступишь на факультет мечты».
Посыл тот же: мотивация писать контрольную, проходить практику и готовиться к ЕГЭ. Но теперь ученик прилагает усилия для того, чтобы достичь цели, а не для того, чтобы избежать наказания.
Читайте также
Популярные комментарии
ОльгаНекоторые родители не умеют быть родителями. Потому что не понимают, что детей любят просто так, а не за что-то. А дети вообще не обязаны соответствовать ожиданиям родителей.
Я разлюбила своего единственного сына. Почему я вижу в нем только недостатки?- Helen
Выбирать нужно не школу, а учителя. Мой младший сын пошел учиться в очень хорошую школу, недалеко от дома, бытовые условия шикарные. Все условия прекрасные были. Но в первом классе уже пришлось нанимать репетиторов русского, языка и математики. И всё четыре года постоянно репетиторы. По окончании 4класса, он единственный сдал все впр на отлично и единственный, который был зачислен в математический класс. Кроме того, он единственный смог поступить в математический лицей, претендентов было 23 человека из школьного потока. Теперь в среднюю школу ребенок пойдет не рядом со школой и прекрасными условиями, а в лицей, в котором условий нет совсем нормальных, но есть лучшие преподаватели города. И я, как нормальная мать, буду возить его и забирать 6 дней в неделю. В стране практически отсутствуют кадры, но есть много хороших, светлых и комфортабельных школьных зданий. А зачем они, если учителя нет квалифицированного.
Как выбрать школу, в которую ребенок захочет ходить: чек-лист для родителей 
ВековойПора уже отказаться от письма на бумаге и перейти к письму на клавиатуре. Это позволит перейти к более эффективной методике обучения. Мои внуки стучали по клавиатуре, а на экране высвечивались их ошибки. При появлении ошибки сразу обращались к правилу. При таком подходе вырабатывается автоматизм при написании слов и лучше усваиваются правила. При этом наиболее успешно усвоено то, что чаще всего встречается в практике письма, а в таком случае меньшее число совокупных ошибок по всему тексту. При письме на бумаге ребёнок не замечает своей ошибки, а узнаёт о ней после проверки работы учителем. При этом он узнаёт сразу о нескольких ошибках, а поэтому в его мозгу снижается уровень концентрации на каждой из них. Фактически старая методика фиксирует излишний труд учителя при менее эффективных результатах в учёбе.
Близок ли к реальности русский язык, который изучают в школах? 6 вопросов филологу — о языке, ИИ и мемах
