Арестован ректор РАНХиГС Владимир Мау: в чем его обвиняют и что известно об этом деле

30 июня 2022 года правоохранительными органами был задержан ректор РАНХиГС Владимир Мау. Рассказываем, какие обвинения ему предъявляют и что происходит с остальными фигурантами «дела прошлого года», по которому проходит ректор.
Что произошло
30 июня ректору Российской академии народного хозяйства и государственной службы при президенте РФ (РАНХиГС) были предъявлены обвинения в хищении средств учебного заведения, передает ГУ МВД по Москве.
За день до этого, в среду 29 июня, сотрудники правоохранительных органов проводили с участием Мау следственные действия, а ночью ректора вызвали на допрос. В МВД уточнили, что Владимир Мау проходит по делу, которое ранее было возбуждено в отношении бывшего заместителя министра просвещения Марины Раковой, директора Института общественных наук РАНХиГС, ректора ОАНО «Московская высшая школа социальных и экономических наук» (Шанинка) Сергея Зуева и других лиц.
Следствие выдвинуло Мау обвинение по ч. 4 ст. 159 УК РФ (мошенничество в особо крупном размере). Ему вменяют хищение на сумму 21 миллион рублей — об этом, по данным РИА «Новости», в зале суда заявил адвокат ректора, отметив, что готов внести залог в размере этой суммы. Однако, Владимир Мау все же был отправлен под домашний арест до 7 августа, пишет «Коммерсантъ».
Сам Владимир Мау вину не признает: «Мау выразил несогласие с предъявленным обвинением и заявлениями других фигурантов дела на очных ставках», — цитирует Life.ru судью Ксению Попову.
В пресс-службе РАНХиГС запросы журналистов комментируют сдержанно: «Следственные действия проходят по делу, возбужденному в прошлом году. Сотрудники вуза оказывают всестороннее содействие и помощь следствию».
Что за «дело прошлого года»
«Дело прошлого года», о котором упоминают сотрудники пресс-службы РАНХиГС, — то же самое дело, по которому обвиняемыми проходят бывшая заместительница министра просвещения Марина Ракова, директор Института общественных наук РАНХиГС, ректор Шанинки Сергей Зуев и несколько их коллег. Все они обвиняются в мошенничестве в особо крупном размере.
Версия следствия такова: в 2019 году фигуранты дела исполняли обязательства по двум госпроектам программы «Образование», выделение бюджетных средств для реализации которой лоббировала Марина Ракова, в то время находящаяся на должности замминистра просвещения РФ. В качестве подрядчика была привлечена Московская высшая школа социальных и экономических наук (МВШСЭН) — Шанинка, которая сотрудничает с РАНХиГС.
Контракты заключал Фонд развития новых форм образования, дочерняя организация Минпросвещения
Рассказывая о деле, «Новая газета» поясняла: следствие настаивает на том, что, хотя контракты, подписанные ректором Шанинки Зуевым, были выполнены вузом, качество работ было «ненадлежащим». Кроме того в материалах дела говорится о фиктивном трудоустройстве сотрудников в РАНХиГС, что нанесло многомиллионный ущерб вузу.
Ректор Шанинки Сергей Зуев находтся в СИЗО начиная с осени (ранее он, как и Мау, был под домашним арестом). При этом необходимость держать Зуева, страдающего от сердечных заболеваний, в заключении, ставили под сомнение и уполномоченный по правам человека в России Татьяна Москалькова, и даже Владимир Путин. А поручиться за него были готовы более 250 ученых, журналистов, писателей, общественных деятелей. 9 июня суд отменил арест ректора, но новая мера пресечения до сих пор не избрана — Зуев продолжает находиться в следственном изоляторе.
Кто такой Владимир Мау
Владимир Мау — один из самых титулованных российских экономистов, доктор экономических наук, профессор и бессменный ректор РАНХиГС с 2002 года. На должность ректора Академии народного хозяйства при Правительстве Российской Федерации (так РАНХиГС называлась до реорганизации) он перешел с поста руководителя Рабочего центра экономических реформ при Правительстве Российской Федерации. В мае общее собрание акционеров «Газпрома» также переизбрало Владимира Мау в совет директоров компании, где он состоит с 2011 года, пишет «Коммерсантъ».
Ректор родился в Москве 29 декабря 1959 года. Он окончил Московский институт народного хозяйства им. Г. В. Плеханова, а в 1986 году — аспирантуру Института экономики АН СССР, где работал до 1990 года. Затем Владимир Мау входил в правительство Егора Гайдара, работал заместителем директора Института экономики переходного периода, преподавал в МГУ и ГУ ВШЭ.
В 2008 году Мау стал одним из авторов новой стратегии развития России, так называемой «Стратегии-2020»: ее основы вошли в предвыборную программу Владимира Путина в 2012 году.
За всё время научной деятельности Владимир Мау написал 36 книг и более 800 статей
Ректор также занимает должность зампреда Высшей аттестационной комиссии Минобрнауки, является главным редактором журнала «Экономическая политика» и входит в редакционный совет журнала «Логос». Кроме того, Мау занимался организацией «Гайдаровского форума» — ежегодной международной конференции России в области экономики, которая проводится с 2010 года и долгое время являлась вторым по значимости экономическим форумом в РФ после ПМЭФ.
Мау награжден орденом «За заслуги перед отечеством» 3-й и 4-й степени, орденами Александра Невского, является кавалером других орденов и госнаград.
По данным «Коммерстанта», в профессиональном сообществе Владимира Мау характеризуют как «порядочного и скромного человека, при этом достаточно обеспеченного и не готового к авантюрам» и полагают, что его арест «может быть важным сигналом: государство хочет провести ревизию всего образовательного комплекса».
«Володя — самый образованный человек из всех, кого я встречала в жизни. И еще Володя — патологически порядочный. Настолько, что это мешает жить в сегодняшнем мире соглашательства и компромиссов. „Либералом может себя называть только тот, кто чтит и соблюдает закон“. Эту фразу я от него слышала множество раз», — пишет о Владимире Мау в своем телеграм-канале его близкая подруга, учредитель фонда «Вера» Нюта Федермессер.
Популярные комментарии
Закир ЯраниВерните право учителя удалять срывающего урок ученика из класса в вестибюль под надзор школьной охраны с последующей отработкой пропущенного по этой причине материала — и всё будет в порядке. Не надо изобретать велосипед, просто посмотрите, на чем усвоение программы держалось до начала этой законотворческой чехарды, уничтожающей образование
Что изменится в школах с 1 сентября 2026 года: новые предметы, оценки за поведение и не только
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»







