Что обсуждали родители и учителя в 2024 году: от ЕГЭ и насилия в детсадах до моды на аромаингаляторы
Изменения в школьной программе и правила приема в вузы, проблемы с поступлением в десятый класс, электросамокаты, квадроберы, таба-лапки и аромаингаляторы. В нашей подборке — всё, что в 2024 году обсуждали родители и учителя.
«Я не пойму, ты обоссался или что?» Что случилось в петербургской школе, где издевались над детьми
В этом году «Мел» сделал два больших разбора о том, как в учебных заведениях педагоги издеваются над детьми и что в такой ситуации делать родителям. И первый — про петербургскую коррекционную школу № 4 (Василеостровский район), где учатся дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Там в апреле 2023 года родители узнали об издевательствах со стороны педагога после того, как положили детям диктофоны в рюкзак — на записях были слышны звуки ударов, плач первоклассников и их крики «Не надо!». В мае того же года родители обратились с этими материалами к правозащитникам и подали заявление в следственный комитет. Чем всё закончилось (и закончилось ли), читайте в нашем материале.
Следствие и судебные решения заняли почти год, и, по словам юриста Никиты Сорокина, «сотрудники полиции не очень торопились с административным расследованием» — следователи неправильно оформили протокол, поэтому дело сначала вернули и только в феврале 2024 года снова отправили в суд. «Предполагаю, что это связано было с тем, что государство защищает свои структуры и покрывает тот беспредел, который творится в школах. Если бы это были родители, а не учителя, то их бы третировали незамедлительно с изъятием ребенка», — написал Сорокин.
«Им рот заклеивали скотчем»: как воспитатели издеваются над детьми в садах и что могут сделать родители
А эта жуткая история произошла в кемеровском детском саду № 5, где воспитатель заклеивала детям скотчем рты, била их по спине и называла «гаденышами». При этом на вопросы родителей, откуда у детей синяки, педагог отвечала, что ребенок играл и ударился или задел мебель, когда бегал. Родителей это не остановило, и они провели собственное расследование, в ходе которого выяснили, что педагог действительно издевается над детьми. Но на все претензии руководство садика отвечало одинаково: с воспитательницей проведут работу. Потом к делу подключились юристы и следователи. Удалось ли найти решение?
Проблема в том, что руководство учебных заведений, как правило, не борется с последствиями и не пытается предотвратить конфликтные ситуации — вместо этого тех, кто испортил репутацию школы или детского сада и кого «засекли», просто увольняют из места, где насилие стало системным. Но можно работать иначе: провести психологическую работу с учителями и воспитателями, выявить выгорание на ранних стадиях, предоставить возможность обратиться к штатным психологам, снизить нагрузку и, наконец, установить в школах и детских садах камеры.
«Одиночная карета для дьявола»: чем опасны электросамокаты
С каждым годом популярность электросамокатов среди подростков растет, так же как и уровень негатива к этому виду транспорта среди родителей. И 2024-й не стал исключением. Несмотря на преимущества электросамокатов (они дешевые, доступные и быстрые), подростки стали пренебрегать ПДД, ездить по двое на одном самокате, бросать их посреди дороги. Всё это приводит к авариям — только за январь — сентябрь было зарегистрировано 26 400 ДТП с участием электросамокатов. Как пользоваться ими, чтобы не причинять никому вреда и не платить штрафы, будет полезно знать каждому.
С 2023 года электросамокаты получили правовой статус: теперь это «средство индивидуальной мобильности» — СИМ. Для всех СИМ действуют отдельные ПДД. Раньше человек на электросамокате считался пешеходом, теперь он официально водитель СИМ и участник движения.
Духовные основы милосердия вместо химии: что происходит со средним медицинским образованием
Одна из самых громких новостей в июле — речь на вручении дипломов выпускницы Тамбовского медицинского колледжа Дарьи Петруниной про «шарагу». Девушка вышла на сцену и озвучила все свои претензии и к преподавателям, и к учебному заведению, и к программе образования в целом. Судя по многочисленным комментариям, проблема образования в медицинских колледжах действительно актуальна, поэтому мы решили разобраться в этом вместе со студентами, родителями и преподавателями (и были в шоке).
Анна С., преподаватель химии одного из медицинских колледжей в крупном российском городе
Я преподаю в колледже уже 27 лет и могу сказать, что в последние годы качество образования действительно становится хуже — в первую очередь из-за того, что сокращается срок обучения. Специалистов лабораторной диагностики вместо четырех лет готовят за три года, фармацевтов — за два вместо трех. Из-за этого сокращается учебная программа и количество часов для изучения профессиональных предметов. Например, весь курс химии сейчас состоит всего из пяти тем.
Образование «не для всех»: почему выпускников 9-х классов не берут в старшую школу и предлагают уйти в колледжи
Этим летом во многих регионах России разгорелся скандал — школьникам стали массово отказывать в зачислении в 10-й класс. «Сыну в этом году после 9-го класса отказали в приеме в 10-й класс. И еще 19 ребятам…» — жаловались родители. При этом причины были разные: низкие баллы на ОГЭ, нехватка мест в школе, тройка в аттестате, плохая учеба в 8-м классе или то, что дети не носили школьную форму. Но законно ли это? И что делать школьникам и родителям, которые оказались в такой ситуации? Да и вообще, что изменится в поступлении в 10-й класс? Разобрались в проблеме вместе с юристом.
Если ребенку отказывают в переводе в выпускные классы, лучше сослаться на закон «Об образовании» (где указано, что среднее общее образование обязательно и школа должна его предусмотреть), на постановление Конституционного суда РФ от 23.07.2020 (в нем сказано, что ученик, освоивший программу 9 классов, но не прошедший отбор в классы с углубленным изучением предметов, не может быть лишен возможности продолжить обучение в своей школе) и на приказ Министерства просвещения № 458 (где написано, что школы «должны обеспечивать прием всех граждан, которые имеют право на получение общего образования соответствующего уровня, если иное не предусмотрено федеральным законом»).
Семьеведение, труд и еще 9 изменений в школах с 1 сентября 2024 года
Отдельно про новые предметы, «Семьеведение», «Основы безопасности и защиты Родины», а также про школьную форму по ГОСТу мы делали большие разборы. Но это — далеко не все изменения, которые появились в российских школах с 1 сентября 2024 года. Например, вы знали, что теперь по закону учителям можно делать замечания детям, ученикам нельзя пользоваться на уроках телефонами даже в образовательных целях, а вместо технологии будут уроки труда? Выяснили, что еще поменялось в образовательной программе и у каких классов в 2025 году не будет обществознания.
С 1 сентября 2024 года в школе вместо предмета «Технология» появится новый предмет — «Труд». Главное отличие заключается в том, что девочки и мальчики будут заниматься вместе по одной программе. «Если есть потребность, чтобы и мальчики тоже научились готовить, обрабатывать продукты питания и знать, как строится рацион, такая возможность должна быть предоставлена», — подчеркнула замминистра просвещения РФ Татьяна Васильева.
Правила поступления на целевое в 2024 году: 6 главных изменений
Несмотря на то что одиннадцатиклассники могут сами мониторить изменения в правилах поступления в вузы, родителям знать это тоже полезно. Например, что 1 мая 2024 года правительство РФ утвердило новое положение о целевом обучении. Согласно которому целевой договор теперь заключают после поступления, а подать заявление можно только в один вуз на одну специальность. В материале рассказали о четырех других изменениях — как было до и как стало после.
Подать заявление на поступление в пределах целевой квоты можно только на одну специальность и в один вуз. Если абитуриент не пройдет конкурсный отбор, заключить целевой договор на другую специальность уже не получится. Это правило действует только для поступления на бакалавриат и специалитет. При поступлении в магистратуру или аспирантуру абитуриент может подать сразу несколько заявок.
«Вторая волна будет для слабеньких абитуриентов»: как изменятся правила приема в вузы в 2025 году
12 октября Минобрнауки опубликовало проект Порядка приема в вузы на 2025 год — в нем около 25 изменений. Например, согласно проекту появится дополнительный набор на целевые места и высший проходной приоритет, а также сдвинулись сроки приема документов в вузы. Что всё это значит и как будут работать эти изменения? Разобрались вместе с заместителем ответственного секретаря приемной комиссии НИЯУ МИФИ Алексеем Егоровым.
Мне кажется, перенос срока приема на последние дни августа самое недооцененное изменение в Порядке приема. Если мы зачисляем бакалавров в последние дни лета, то начать учебный год первого сентября очень сложно, для этого требуются просто экстраординарные усилия. Так или иначе, я сейчас пытаюсь до коллег донести целесообразность переноса начала учебного года в МИФИ с 1 сентября на более приемлемую дату.
«Давка из олимпиадников»: почему в этом году конкурс в вузы был даже на места БВИ и что будет дальше
В этом году в ряде вузов произошли скандалы — абитуриентам — победителям олимпиад было отказано в поступлении из-за нехватки бюджетных мест. Некоторым университетам пришлось даже зачислять их на платное отделение за счет средств вуза, а в Минобрнауки вообще заявили, что изменят правила поступления БВИ. Почему это произошло и отменят ли в будущем поступление в университеты по олимпиадам? Разбираемся в материале.
Заместитель ответственного секретаря приемной комиссии НИЯУ МИФИ Алексей Егоров:
По-хорошему, вузу, который ищет будущих физиков-ядерщиков, всё равно, как абитуриент владеет пунктуацией и стилистикой. Но система, где не будет олимпиад, скажет вузу: «Нет, он не поступит к тебе, в Институт ядерной физики и технологий, если не сдаст ЕГЭ по русскому на 90+ баллов». В общем, то, что ЕГЭ объективней олимпиад, — очень спорный довод.
«Освежители для мозга»: что такое аромаингаляторы, почему они популярны у детей и чем опасны
Дети скупают такие штуки на маркетплейсах, а родители недоумевающе спрашивают, что это. Правда в том, что понять масштабы проблемы до конца пока действительно нельзя, но Роспотребнадзор уже призвали разобраться в подробностях. А мы пока поговорили с педиатром о том, почему ингаляторы стали так популярны среди школьников и что опасного у них в составе. И, кажется, это должен знать каждый родитель.
Известно, что постоянное раздражение слизистой носа приводит к привыканию (как от сосудосуживающих капель), что увеличивает риск возникновения зависимости и разных побочных явлений со стороны дыхательной системы. Также в составе аромаингаляторов есть синтетические молекулы, которые блокируют чувствительность обонятельных рецепторов и влияют на нервную систему.
«Инструмент для приструнивания хулиганов»: введут ли в школах оценки за поведение
В конце 1980-х оценки за поведение отменили, но их возвращение в современные школы не раз обсуждалось. Например, 10 декабря 2024 года на встрече членов СПЧ с президентом. Тогда депутаты выдвинули предложение вернуть оценки за поведение в школах — по их словам, это может стать инструментом, который помог бы учителям «приструнить хулиганов». В Госдуме возвращение оценок за поведение поддержали — первый зампред комитета по контролю Дмитрий Гусев сообщил РИА «Новости», что соответствующий проект «подготовят». А что на этот счет думают учителя и родители? Мы спросили их об этом, и — спойлер — мнения сильно разделились.
Наталья Илючик, мама ученицы 10-го класса:
«На мой взгляд, оценка по поведению в школе нужна. Это поможет нам, родителям, быть в курсе того, что происходит в школе, и своевременно реагировать на поведение своих детей. Думаю, это поможет избавиться от буллинга, если он есть в классе и школе».
Екатерина Бирюкова, филолог, учитель:
«Не хочется отвечать категорично, но кажется, что оценки за поведение — это какой-то пережиток. Но смущает даже не сам факт того, что эти оценки появятся, а то, как это будет реализовано. Открыл рот не по делу — два? Повернулся к соседу — два? Бегал по коридору — два?»
Фото на обложке: Victoria OM / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
