Я встречаюсь с одноклассником, но, кажется, больше его не люблю: как проверить свои чувства
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает

Помните свою первую любовь? Неловкие объятия, танцы на дискотеке и первый поцелуй. Но как быть, когда романтика уходит, а чувства начинают угасать? Отвечает Мария Полякова, психолог, телесно-ориентированный терапевт.
Вопрос. Я встречаюсь с одноклассником, это моя первая любовь. Но чувства начинают угасать. Я вроде бы и люблю его, но в то же самое время воспринимаю как «просто друга». Что мне делать?
Ответ. Первая любовь протекает у всех абсолютно по-разному. Очень редко встречаются пары, сумевшие сохранить отношения, начавшиеся со школьной скамьи.
Одна из причин угасания таких отношений — отсутствие опыта в этом вопросе. В подростковом возрасте трудно быть ловким психологом, который знает, что нужно работать над отношениями: идти на уступки, слышать и слушать, подогревать любовь, разжигать страсть, оставаться личностью, не уходить в созависимость, уважать личное пространство (свое и его), отстаивать свои интересы, развиваться самой, наполняться знаниями, интересами, впечатлениями.
Понимание всего этого приходит чуть позже, в данный же момент угасание чувствуется, потому что отсутствует движение вперед. Это не критично, да и отношения всегда можно сохранить.
Еще вариант — это не ваш человек. Проанализируйте свои чувства: почему любовь уходит? Возможно, разум и тело подсказывают вам, что данный партнер не сделает вас счастливой: не те интересы, не тот темперамент и характер, возможно, вы чувствуете скрытые манипуляции и так далее. Тогда стоит справиться с бушующими гормонами и осознать, что впереди будут новые встречи и знакомства, более гармоничные для вас.
Также стоит помнить, что любовь и страсть — это разные человеческие проявления
Даже взрослые люди порой не умеют отличать одно от другого, а подростку из-за отсутствия опыта и бушующих гормонов сделать это еще сложнее. Как правило, если чувства сначала накрывали вас с головой, а сейчас угасают безвозвратно — это страсть. Если же у вас есть стабильные, не обостренные, но глубокие чувства к человеку — уважение, принятие, нежность, — это можно считать любовью.
В данном случае только осознанность позволит вам выйти из ситуации уныния и принять верное решение. Вы должны осознать, счастливы ли вы здесь и сейчас. И если ваш ответ «нет», не стоит идти на жертвы или переступать через себя ради определенного статуса («У меня есть парень»), сочувствия к партнеру («Это разобьет ему сердце») и так далее.
Важно также не держать в себе подобные эмоции, лучше обсудить их с партнером и найти общее решение. Возможно, он чувствует то же самое — тогда, поговорив обо всем по-взрослому, вы сможете остаться друзьями и сохранить теплые отношения. А это тоже очень важно.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, а мы найдём эксперта, который вам ответит. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чём угодно.
Иллюстрация: bansenn / shutterstock / fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







