Организатор во время ЕГЭ обыскивает ребёнка в поисках шпаргалки: законно ли это
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает
Все выпускники проходят через металлоискатель перед ЕГЭ. Однако иногда сотрудники ППЭ начинают обыскивать детей и даже залезать под одежду. Почему это незаконно и куда можно обратиться в такой ситуации, разбираемся вместе с юристом Александром Князевым.
Вопрос. Скажите, пожалуйста, имеет ли право организатор ЕГЭ лезть к ребенку за пазуху и проверять наличие шпаргалки тогда, когда ребенок вышел из туалета? При этом досмотр был произведён в грубой и пошлой форме.
Ответ. Единственный законный досмотр на ЕГЭ — проход через металлоискатель. С его помощью ищут телефоны и другие устройства связи. Личный досмотр при входе на ЕГЭ в целях поиска шпаргалок, конечно же, исключен. Это означает, что сотрудники учебного заведения не имеют права обыскивать и досматривать кого-либо. Если же проверяющие заподозрили, что ученик пронес с собой устройство или шпаргалку, то все, что входит в их полномочия, — это указать, где находится предполагаемый телефон или другой предмет, и попросить ученика достать его.
Прикасаться к школьнику при этом однозначно никто не имеет права
Ситуации, когда взрослый человек дотрагивается до ребенка под предлогом его личного досмотра, вообще запрещены. Для них предусматривается уголовное наказание, а именно ст. 132 УК РФ («Насильственные действия сексуального характера»), особенно с учетом того, что в школах сейчас ведется видеонаблюдение. Правоохранительные органы в этом случае могут собрать достаточную доказательственную базу для возбуждения уголовного дела.
Если ребенок подвергся насилию, необходимо обратиться в Следственный комитет, а также зафиксировать телесные повреждения, если они были причинены. Ущемление ребенка в период осуществления его образовательных прав безусловно запрещено, и не допускается никакого применения морального или физического воздействия.
О подобных инцидентах необходимо сразу сообщать родителям и затем обращаться в правоохранительные органы.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, постарайтесь указать как можно больше полезной информации. Мы поговорим с экспертом и опубликуем ответ на сайте через 2-3 недели. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чём угодно. Проверить, не отвечали ли мы на подобный вопрос ранее, можно, изучив подборку самых популярных вопросов читателей «Мела».
Иллюстрация: Vectorium / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
