5 блогеров, которые завели блог на «Меле» год назад. И продолжают писать!
Лучшие блоги недели на «Меле» #50
Юбилейный пятидесятый обзор блогов мы решили посвятить нашим любимым авторам, которые начали вести блог год назад (когда появились блоги) и до сих пор регулярно в него пишут. Среди них старшеклассница, преподаватель вуза, мама теперь уже семиклассника, репетитор по английскому и папа студентки и школьника.
Фина Сафонова, мама семиклассника
Фина написала первый пост 2 сентября. Она рассказала, как школа мешает её сыну учиться. Пост набрал больше 34 000 просмотров. А все тексты Фины прочитали в общей сложности почти 250 000 раз! Самым популярным стал пост «Быть матерью подростка и не бесить его». Сегодня Фина продолжает рассказывать, как её сын учится дома и почему в школу возвращаться на планирует.
«Когда я сообщила знакомым в социальных сетях, что мой сын больше не будет ходить в школу, нашлось немало людей, искренне испугавшихся за ребёнка. Не помогли даже уверения в том, что он получит все необходимые знания и аттестаты. Как же он будет без школы? Как научится общаться, учиться, быть самостоятельным? „Испортишь пацану жизнь“ — говорили они и даже немного заразили своей тревогой. Однако, после окончания четвёртого класса мой одиннадцатилетний Сашка перешёл на семейное образование и в первые же месяцы учёбы вне школы, опроверг всё, что пророчили беспокойные взрослые».
Мария Ерохина, преподаватель
Преподаватель, молодая мама и журналист Мария Ерохина завела свой блог в один день с Финой Сафоновой — 2 сентября. Блог Марии не посвящён какой-то одной теме. Она рассказывает про свою преподавательскую работу, про защиту своих дипломников и даже про мужа, который взял да и стал учителем. Сегодня блог Марии собрал больше 126 000 просмотров, а самым популярным стал текст про принципы воспитания мамы Даррелл.
«И сегодня какие мы, к черту, бизнесмены? Моему поколению 30-летних давно пора расстаться с этой иллюзией. Даже со степенью MBA за плечами и дипломом Сколково подмышкой, мы — самые настоящие ремесленники с зудом точечных воздействий на реальность, сделанных исключительно своими руками и интеллектом. Потому что только в этом случае всё обретает вес, перспективы и ценность — и мотивирует нас бесконечно следовать принципу Черной королевы. И, как я теперь точно понимаю, именно этому единому поведенческому коду нас всех, через пот и слёзы, упорно натаскивали в нашей школе».
Александра Акельева, старшеклассница
Девятиклассница Александра Акельева начала свой блог 6 сентября записью «Я — ученик. Дайте сказать». Весь год Александра рассказывала про учёбу, про американскую и японскую школу и даже про то, как побывала у нас в редакции. У блога Александры больше 420 000 (!) просмотров. А её статья о том, как она завалила экзамен по математике и не получила школьный аттестат, набрал 65 000 просмотров. Александра говорит, что «блог — это возможность развиваться, меняться и достигать новых целей». И, кажется, все наши блогеры (и мы тоже) с ней согласны.
«И пока будет школа, будут и толки вокруг неё. Но, по-моему, забыта одна важная вещь: школа — для учеников. Не для родителей и их амбиций, не для учителей с их сосудом знаний, который нуждается в постоянном переливании информации в новые сосудики, дабы и самим не зачахнуть и взрастить умы детские. И уж тем более школа не для чиновников, хотя я мало пока в них понимаю, но уже вижу ласковый взгляд депутатов, простирающийся на каждую школу в нашем городе».
Маргарита Исанова, репетитор английского
Репетитор по английскому Маргарита Исанова тоже регулярно пишет в блог на «Меле» уже год. Совсем недавно она написала подробный план действий для любого первокурсника, который переезжает в другой город. А ещё подметила, как диснеевские мультфильмы про принцесс формируют стереотипы. Блог Маргариты прочитали больше 125 000 раз. А самым популярным стал пост «Воспитание на аутсорc: почему в курсах раннего развития больше вреда, чем пользы» — больше 48 000 просмотров. Лучше бы родители просто проводили время с ребёнком, чем вести его на очередное занятие. И конечно, Маргарита пишет про изучение английского.
«Если вы устроите себе тридцатидневный интенсив по восемь часов английского в день, то к концу первой недели у вас заболит голова, а к концу курса вы попробуете посмотреть BBC и поймёте, что далеко не продвинулись, а сил и нервов потеряли немерено».
Айдар Фаррахов, папа и основатель «Арт Личности»
Руководитель компании «Арт Личность» Айдар Фаррахов рассказывает в блоге, как его дочка поступала в вуз, но не прошла на бюджет. А ещё публикует лекции главного редактора журнала «Звезда» Якова Гордина, психолога Екатерины Вовк и Галины Булаховской. Здесь же собраны истории учеников «Арт Личности». Блог Айдара прочитали больше 103 000 раз, а самыми популярными стали два поста — история старшеклассницы Насти Трофимовой, над которой в школе издевались одноклассники, и о специалистах, которые будут нарасхват к 2025 году.
«Хороший программист должен быть постоянно на острие ножа и следить за инновациями. Самое важное — логика. Развиваясь можно со временем перейти в управленческой сектор: когда ты уже сам многое умеешь и помогаешь развиваться другим, задаёшь тон. Взлёт в программировании лёгкий и переход с бизнес тоже. Не нужно денежных вложений. Вы создаёте продукт, и если он нравится людям, то вырастает в полноценный бизнес».
Фото: iStockphoto (neirfy)
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
