Ребенку 7 лет, а он совсем не запоминает буквы: что делать?
Отвечает логопед Ольга Мордашова
Вопрос. Ребенок 7 лет совсем не запоминает буквы. Что делать?
Ответ. Эксперт в области образования, логопед, дефектолог Ольга Мордашова:
Крайне мало информации, чтобы можно было дать четкие рекомендации. Всё зависит от того, что именно уже предпринималось ранее: учили ли ребенка буквам, какими способами, как долго. Ходит ли ребенок в школу или он еще посещает детский сад? Диагностированы ли у ребенка те или иные особенности здоровья и развития? Всё это важно обсудить как минимум с педиатром, который, собрав подробный анамнез, при необходимости направит вас с ребенком к узким специалистам: неврологу, логопеду, психиатру.
Что пока можно сделать
Возможно, стоит заниматься этим вопросом чаще и регулярнее, а возможно, перестроить процесс обучения, вместо пособий предложив ребенку настольные игры, в которых игровая механика строится не на знании букв, но они запоминаются по ходу игры.
- Подключите максимум анализаторов. Пусть каждая буква имеет свой образ, цвет, запах, ассоциируется с каким-либо вкусом.
- Лепите буквы из глины или пластилина (соленого теста).
- Вырезайте буквы из цветной бумаги, картона, фетра.
- Рисуйте или пишите буквы красками, фломастерами, восковыми мелками, пальцами на крупах или муке.
- Рисуйте мелом на асфальте и пальцем на спине.
- Выкладывайте буквы из спичек, карандашей и палочек.
- Ищите буквы в книжках-картинках и в окружающих предметах.
Если все усилия не приносят результата, необходима консультация логопеда и нейропсихолога.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, постарайтесь указать как можно больше полезной информации. Мы поговорим с экспертом и опубликуем ответ на сайте через 2-3 недели. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чём угодно. Проверить, не отвечали ли мы на подобный вопрос ранее, можно, изучив подборку самых популярных вопросов читателей «Мела».
Фото: Альберт Симановский / ТАСС
Читайте также
Популярные комментарии
ОльгаНекоторые родители не умеют быть родителями. Потому что не понимают, что детей любят просто так, а не за что-то. А дети вообще не обязаны соответствовать ожиданиям родителей.
Я разлюбила своего единственного сына. Почему я вижу в нем только недостатки?- Helen
Выбирать нужно не школу, а учителя. Мой младший сын пошел учиться в очень хорошую школу, недалеко от дома, бытовые условия шикарные. Все условия прекрасные были. Но в первом классе уже пришлось нанимать репетиторов русского, языка и математики. И всё четыре года постоянно репетиторы. По окончании 4класса, он единственный сдал все впр на отлично и единственный, который был зачислен в математический класс. Кроме того, он единственный смог поступить в математический лицей, претендентов было 23 человека из школьного потока. Теперь в среднюю школу ребенок пойдет не рядом со школой и прекрасными условиями, а в лицей, в котором условий нет совсем нормальных, но есть лучшие преподаватели города. И я, как нормальная мать, буду возить его и забирать 6 дней в неделю. В стране практически отсутствуют кадры, но есть много хороших, светлых и комфортабельных школьных зданий. А зачем они, если учителя нет квалифицированного.
Как выбрать школу, в которую ребенок захочет ходить: чек-лист для родителей 
ВековойПора уже отказаться от письма на бумаге и перейти к письму на клавиатуре. Это позволит перейти к более эффективной методике обучения. Мои внуки стучали по клавиатуре, а на экране высвечивались их ошибки. При появлении ошибки сразу обращались к правилу. При таком подходе вырабатывается автоматизм при написании слов и лучше усваиваются правила. При этом наиболее успешно усвоено то, что чаще всего встречается в практике письма, а в таком случае меньшее число совокупных ошибок по всему тексту. При письме на бумаге ребёнок не замечает своей ошибки, а узнаёт о ней после проверки работы учителем. При этом он узнаёт сразу о нескольких ошибках, а поэтому в его мозгу снижается уровень концентрации на каждой из них. Фактически старая методика фиксирует излишний труд учителя при менее эффективных результатах в учёбе.
Близок ли к реальности русский язык, который изучают в школах? 6 вопросов филологу — о языке, ИИ и мемах
