«Все будут говорить, что вы не выживете»: 15 советов первокурсникам — от старшекурсников и выпускников
Как не сойти с ума от учебы, найти работу и сдать первую сессию

Первокурсники, уже совсем скоро вам вставать к первой паре, ходить «только на нужные» предметы и бояться первой сессии. Чтобы вы не разочаровались в вузовской жизни слишком быстро, мы собрали для вас советы от старшекурсников: как общаться с преподавателями, сдавать экзамены, не утонуть в учебе, найти работу и успевать жить.
Первые дни в вузе
- Самое, наверное, важное — внимательно слушайте учебную часть и, если что-то вдруг не стыкуется в их информации, не бойтесь переспрашивать. Они бывают очень заняты и загружены, поэтому лучше уточнить, если что-то смущает. Старосту тоже слушайте.
- Не бойтесь общаться и заводить новые знакомства. С этими людьми вам учиться бок о бок несколько лет, и практика показывает, что университетскую дружбу можно пронести через всю жизнь.
- Участвуйте во внеучебных активностях, социализируйтесь. Когда, если не сейчас?
- Будьте активными, но не берите на себя больше, чем сможете унести. Инициатива наказуема. Расставьте приоритеты, уделяя больше внимания профильным и интересным вам предметам. По остальным выполняйте необходимый минимум.
- Если живете далеко от вуза, но вам не положено общежитие, всё равно уточните в учебной части / отделе расселения, есть ли какие-то варианты или возможность получить место. Иногда остаются свободные места — вам могут пойти навстречу. Поверьте, дорога по четыре часа в день быстро отнимает силы, которые очень нужны на первом курсе.

Поддержите «Мел»: отметьте нас галочкой в Google и классные, интересные, важные тексты будут появляться в вашей ленте чаще
Работа во время учебы
- На первом курсе старайтесь все-таки учиться: посещать лекции, семинары, учить языки. Больше такой возможности окунуться в академическую жизнь не будет. Вовлекайтесь в жизнь не только своего факультета, но и в целом вуза.
- Если в будущем хочется строить карьеру и есть возможность работать бесплатно — соглашайтесь, волонтерьте. Потом это всё окупится, в том числе деньгами. И не откладывайте на старшие курсы. Это лучшее, что вы можете сделать для своей будущей карьеры, учитывая текущий рынок труда.
- В первые два года пробуйте самые разные и интересные вам направления. В это время обычно родители готовы вас поддерживать финансово, поэтому легче согласиться на бесплатную стажировку ради опыта. Раньше разочаруетесь или влюбитесь в выбранное карьерное направление — будет время для маневра.
- Научного руководителя для курсовой выбирайте такого, с которым в идеале хотели бы потом писать диплом. И вообще, идеальная ситуация — когда курсовая перетекает в диплом. Ну и самое главное — не нервничайте зря. Если ходить и быть заинтересованным, никаких проблем не будет!
- Общайтесь с преподавателями-практиками. Они могут предложить поработать в реальной среде — не отказывайтесь. И вообще, когда будете выбирать место для практики, старайтесь проходить ее не на базе вуза: так вы быстрее поймете, как устроена работа на самом деле, и получите опыт, который пригодится после выпуска.

5 советов, которые помогут студенту найти работу по специальности
Экзамены и отношения с преподавателями
- Никогда не слушайте, если все хейтят преподавателя и запугивают тем, что ему нереально сдать. Чаще всего это преувеличение на эмоциях. Всем всё можно сдать. Единственное, что реально есть смысл спрашивать, — формат ответов тому или иному преподавателю (тест / развернутый ответ / принимает ли отработки или рефераты и так далее).
- Старайтесь сразу выстраивать нейтральные либо хорошие отношения с преподавателями. Не лезьте в полемику и споры, если понимаете, что не выйдете из них правыми.
- «Главный совет — не слушать запугивания. На первом курсе вам могут назначить тьюторов. Очень велик шанс, что они будут говорить, что в ближайшие 4 года на факультете вы не выживете. По какой-то непонятной причине старшекурсники очень любят пугать всех рассказами, что никто не сдаст первую сессию, что большинство преподавателей — злющие тараканы, а ради хороших оценок придется упахиваться. Это, конечно, не значит, что учиться вообще не надо. Но сходить с ума, постоянно плакать перед каждой сессией — нерационально. Все эти страшные истории о том, как кто-то что-то не сдал 67 раз, — скорее исключение, чем правило. В интернете тоже хватает контента о том, как авторы ботают до потери пульса. К этому лучше относиться критически: люди очень любят драматизировать, а чужая тревога легко становится вашей».
- «Никогда не бойтесь преподавателей. Они всегда чувствуют ваш страх. Жестко борзеть не надо, но и ходить по струнке тоже не вариант. Чем увереннее себя подаешь, чем меньше святости вкладываешь в образ препода, тем проще они к тебе относятся и тем легче будет! Опять же, это не значит, что надо, прости господи, брататься с преподами, это ужасно».
- «На экзаменах важно не молчать перед преподавателем. Обязательно говорить, даже если полную чушь, уверенность — залог успеха. Да, поначалу всегда страшно, но со временем мандраж пропадает. Пересдача тоже не так страшна, как кажется. И ничего позорного в ней нет. К тому же принимают так же, как на обычном экзамене, иногда даже лояльнее».

Апелляции, пересдачи, недопуски: 7 вопросов о правах студентов на сессии
Обложка: коллаж «Мела». Фото: © Mary Evans/AF Archive/Lucasfilm
Популярные комментарии
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом







