1 Сентября — важный день не только для тех, кто идет в школу, но и для тех, кто ждет там детей. Своими пожеланиями и напутствием коллегам делится доктор психологических наук, педагог, академик РАО Александр Григорьевич Асмолов.
Перед тем как каждый год, учителя мои любимые, вы приступаете к одному из самых тяжких трудов на земле — труду взращивания личности, — мне очень хочется, чтобы мы с вами вместе кое-что вспомнили. Мы — не просто мастера передачи знаний, мы — творцы упрямства духа. Упрямства духа собственного и своих учеников.
В мире образования есть два пути. Один из них — это классический путь просвещения, когда мы делаем все, чтобы приобщить детей к знаниям. На этом пути всегда будут мастера в булгаковском смысле слова, которые позволяют детям влюбиться в учебу и желать учиться.
Но есть и другой путь — стратегия посвящения. Когда мы эти пути разделяем, то четко понимаем, что одна из линий — это линия общения с детьми, подразумевающая, что каждый ребенок делает собственный выбор. Моральный, личностный. И мы, учителя, не воздействуем и не манипулируем, а содействуем детям в совершении осознанного личностного выбора в каждом своем возрасте.
Я желаю в той ситуации кризиса, которая сегодня проявляется во многом вокруг нас, обрести самостояние и то упрямство духа, которое позволит остаться человеком в эпоху расчеловечивания.
Сегодня жизнь нашей школы в глобальном смысле слова держится только на талантливых учителях
И мне бы очень хотелось, чтобы учителя помнили, что у них есть опора на то, что Бахтин называл «надвременной культурой».
В одно время в нами живут самые замечательные учителя, которые сегодня делают свое неповторимое дело. Они совершают свои подвиги каждый день. Это Сергей Казарновский, создавший неповторимую школу и начинающий каждую встречу с людьми словами «Здравствуйте, добрые люди»; это Шалва Амонашвили, который любит повторять: «Шалуны — это двигатель прогресса»; это Евгений Ямбург, который создал как мастер педагогики достоинства уникальные школы, в том числе для детей с онкологическими заболеваниями.
С вами многие замечательные учителя, которые всегда готовы пообщаться, мастерски найти выход из конкретных ситуаций.
И вы всегда можете прийти к этим мастерам и другим педагогам со своими болями!
Но главное — не зацикливайтесь на этих болях. Лучше думайте о тех радостях, и прежде всего о радости успеха других людей — ваших учеников, которые будут с вами каждый день.
Мне бы хотелось вспомнить формулу моего любимого поэта Наума Коржавина, который говорил: «Никогда не предавайте своих стихов» — и нагло не предать свои стихи. Я говорю в этот день своими же стихами:
Учитель — общества бурлак,
Его он тянет в бездорожье,
И все не то, и все не так,
Но не тянуть его не может.
Когда же наконец поймут:
Учитель — тягловая сила.
Пустеют села и поля,
Когда ему невыносимо.
Увы. Его не виден труд.
Владеет ремеслом незримым.
А детодни не трудодни,
Они едва ли измеримы.
Творить себя — тяжелый труд.
Творить других — и труд, и радость.
Когда же наконец поймут
Учитель — личность, не парадность.
Он целый сонм высоких слов
Отдаст за детское признанье.
Он не служить, а жить готов,
Чтоб обрести самостояние.
Фото: Сергей Фадеичев / ТАСС
ШКОЛА
«Мне навредили — помогите отомстить». Педагог Шалва Амонашвили — о сути доносов в школе и роли учителя
ИНТЕРВЬЮ
Эпидемия лидерства и нарциссизма. Профессор психологии Александр Асмолов — о детской одарённости
9 МЕСЯЦЕВ
«Работа в родильном — это соковыжималка». Анонимный монолог акушерки с 25-летним стажем
