Эти школы сотрудничают с ведущими вузами, проводят исследования, учат веб-дизайну, робототехнике и испанскому языку. И все они легко доступны для школьников, живущих на северо-востоке Москвы. На основе оценок пользователей сервиса «Школы Мела» мы выбрали пять лучших школ Северо-Восточного административного округа.
1. Школа № 1499 им. И.А. Докукина
- Оценка пользователей: 4,9
- Количество оценок: 65
Одно из направлений работы школы — социальная адаптация детей с ограниченными возможностями здоровья. Дети занимаются спортом, ездят на экскурсии, делают проекты, им помогают определиться с будущей профессией и подготовиться к поступлению.
В школе есть гимназический и лицейский классы. В старших классах ученики могут выбрать лингвистический, социально-гуманитарный, химико-биологический, информационно-технологический или универсальный профиль.
Ученики школы участвуют в проекте «Модель ООН» РГСУ. В 2016 году для школьников и студентов прошла конференция в формате ролевой игры: участники воспроизводили деятельность различных органов Организации Объединённых Наций, тренируя лидерские качества и языковые навыки.
В школе создан музей, посвящённый подвигу подпольной организации «Молодая гвардия» в годы войны. В нём проходят вечера памяти и театрализованные экскурсии.
«Все работники представляют собой целостный организм, пронизанный любовью и заботой о детях. Каждого пришедшего всегда встречают с улыбкой, и мы провожаем своих детей на занятия со спокойным сердцем».
Anastasia, родитель четвероклассника
«Отличная школа. Педагоги не только программные знания дают, но и увлечённым ребятам помогаю знать больше. Если возникает вопрос или просьба, стараются решить незамедлительно. Очень нравится начальная школа. Много хороших и тёплых воспоминаний».
Часопуш, родитель девятиклассника
2. Лицей № 1568 им. Пабло Неруды
- Оценка пользователей: 4,7
- Количество оценок: 13
Это крупный многопрофильный комплекс, в который входит пять детских садов и четыре здания лицея. Профильные предметы в лицее ведут преподаватели вузов: МГТУ имени Баумана, МФТИ и МГУ имени Ломоносова.
Со второго класса в лицее можно углублённо изучать иностранный язык, с пятого класса — математику, с седьмого добавляется физика, с девятого — химия. Десятиклассники выбирают один из профилей — информационно-технологический, физико-химический, физико-математический, филологический или универсальный.
Школа участвует в Курчатовском проекте — региональной программе создания центров непрерывного междисциплинарного образования. Суть проекта — в активном включении методов исследовательского обучения в образовательный процесс. Для этого в школе оборудовали конвергентную лабораторию и усовершенствовали кабинеты химии, биологии и физики.
В лицее можно хорошо выучить испанский. Кроме того, здесь проходят международные гуманитарные чтения имени Пабло Неруды — чилийского поэта и политика — при поддержке посольства Чили, Королевства Испании и ЮНЕСКО.
«В лицее сильная подготовка и база знаний, с которой оттуда выпускаешься и которая очень сильно выручает тебя на первых курсах. Я, например, учусь в МГУ и очень довольна своими результатами ЕГЭ.
Учителя не только дают отличные знания так, чтобы они как следует усвоились, но и знают, какие слова и когда нужно сказать, чтобы поддержать вас в трудный период или направить на верный путь».
София, выпускник (2015)
«Грань между старшими и младшими практически не чувствуется: ученик 5 класса может спокойно общаться с учеником 11-го. Это и есть наше «Лицейское братство».
Очень тепло вспоминать о лицее и не менее приятно ходить туда после выпуска. Лицей даёт мощный толчок в дальнейшем развитии. Но не нужно забывать, что многое зависит от вас самих. Лицей даст вам понять, что значит быть творцом собственной судьбы».
Выпускник (2015)
3. Школа № 962
- Оценка пользователей: 4,6
- Количество оценок: 14
Школа № 962 включена в Курчатовский проект конвергентного образования и сотрудничает с Колледжем министерства иностранных дел. Кроме того, школа работает над программой обучения совместно с несколькими вузами, которые помогают организовывать практические занятия, спецкурсы и профильную подготовку.
Профильное обучение начинается с 10 класса. По физико-математическому направлению школа сотрудничает с МГТУ имени Баумана. Школьники углублённо изучают математику, физику и информатику и могут принять участие в университетском проекте «Шаг в будущее».
Химико-биологический класс создан в сотрудничестве с Первым медицинским университетом имени Сеченова. Помимо углублённого изучения химии, биологии и экологии, для подготовки к поступлению школьники занимаются с преподавателями университета во второй половине дня.
Школьники, выбравшие социально-экономическое направление, на профильном уровне изучают математику, обществознание и иностранный язык. Специальные курсы для подготовки к поступлению в вуз для них ведут преподаватели НИУ ВШЭ.
«Школа оставила тёплые воспоминания. Учителя всегда готовы помочь и объяснить пройденный материал повторно после уроков».
Мария, ученик
«Хорошо оборудованная школа, имеется новая современная техника, интерактивные доски (не везде, но есть), проекторы в каждом классе. Туалеты очень аккуратные, в столовой адекватная еда».
Валерия, выпускник (2015)
4. Государственная столичная гимназия
- Оценка пользователей: 4,5
- Количество оценок: 15
Государственная столичная гимназия объединяет семь школ и шесть детских садов. В начальной школе родители могут выбрать программу «Школа XXI века», «Школа России» или прогимназическое направление. Иностранный язык можно углублённо изучать со второго класса. С седьмого в гимназических классах углублённо изучают математику, иностранный язык и физику. Десятиклассники учатся по индивидуальному плану и могут сами выбирать предметы для профильного изучения.
В гимназии можно не только хорошо выучить английский язык, но и подготовиться к экзамену на международный сертификат: в 2015 году Департамент Кембриджских экзаменов по английскому языку присвоил гимназии статус «Центра по подготовке к Кембриджским экзаменам».
Школа активно вовлекает учеников в благотворительную деятельность. В декабре ученики провели благотворительную ярмарку, собрав почти 60 тысяч рублей для фонда помощи хосписам «Вера». А на Новый год дети делали своими руками подарки для подопечных фондов «Подари жизнь» и «Линия жизни».
«Здесь нет случайных учителей, создана очень благоприятная атмосфера для обучения. В большинстве своём учатся дети, мотивированные на получение знаний. В гимназии достаточно широкий выбор дополнительных занятий, как бесплатных, так и платных».
Марина, родитель шестиклассника
«Превосходный состав преподавателей — это главный плюс гимназии. Очень сильный гуманитарный профиль. Сейчас всё более усиливают математический профиль. В старших классах — индивидуальный учебный план у каждого гимназиста. Располагающая атмосфера доверия, следование ряду традиций — то, что делает из школы явление. То есть ГСГ — это целый мир, очень динамичный и совершенно особенный».
Max, родитель пятиклассника
5. Лицей информационных технологий № 1537
- Оценка пользователей: 4,5
- Количество оценок: 11
Лицей принимает учеников 7-11 классов. Помимо углублённого изучения информатики, математики и физики, школьникам предлагают допрофессиональную подготовку. В рамках спецкурса они выбирают одно из направлений, связанных с IT: объектно-ориентированное программирование, системы автоматизированной обработки информации, технологии мультимедиа, графика и анимация, компьютерное делопроизводство, веб-дизайн. На занятиях школьники разрабатывают и защищают свои проекты. Для тех, кто интересуется робототехникой, открыт кружок «Роболит».
Лицей сотрудничает с МГУ имени Ломоносова, МГТУ имени Баумана, МФТИ и НИУ ВШЭ.
«Большинство выпускников лицея свободно поступают на бюджетные места лучших вузов Москвы. Многие участвуют на олимпиадах и конкурсах в рамках города, страны и даже мира. Для прогрессивной работы в направлении IT есть вся необходимая почва, то есть в первую очередь высококвалифицированные педагоги.
Большинство педагогов школы — высококлассные профессионалы, которые способны найти индивидуальный подход к каждому ученику. Также многие из них — прекрасные, отзывчивые люди, к которым можно обратиться даже по вне образовательным вопросам».
Николай, выпускник (2014)
«Дружеская и тёплая атмосфера — отличительный признак лицея. Так как школа небольшая, все друг друга знают, тут действительно приятно находиться, учителя замечательно ладят с учениками, стараются сделать всё для комфортного пребывания в стенах лицея. Каждый ученик это знает, за это мы и любим лицей».
Выпускник (2015)
Пять лучших школ Северо-Восточного административного округа были выбраны на основе оценок пользователей сервиса «Школы Мела». В рейтинг вошли в школы, у которых не меньше десяти оценок. Если вам кажется, что ваша школа заслуживает более высокого места в рейтинге, — заходите на её страничку в «Школах Мела», ставьте оценку и рассказывайте о своих впечатлениях от учёбы в комментариях.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
