Что такое хакатон и как организовать его на школьном уроке — разбор на примере информатики

Современное образование нацелено на практическое применение знаний: школьники должны не только получать информацию, но и уметь пользоваться ей для решения реальных проблем. Вместе с Ильей Могилевым, методистом «Яндекс Учебника» по информатике, разбираемся, как с этой задачей помогают справляться хакатоны (и что это вообще такое).

Что такое хакатон

Понятие «хакатон» пришло из мира IT и обозначает мероприятия, во время которых команды сообща работают над решением определенной задачи или созданием нового продукта. На хакатонах группы разработчиков, сценаристов, дизайнеров и других специалистов придумывают мобильные приложения, создают программное обеспечение, совершенствуют операционные системы и решают множество других сложных задач.

На хакатонах с разработчиками общаются эксперты отрасли: они наблюдают, как команды пытаются решить задачу, дают рекомендации, а в конце — оценивают проекты и выбирают лучший.

Как правило, хакатон длится один-два дня, после чего группы защищают получившиеся продукты перед жюри. Для победителей, как правило, предусмотрены призы, но это не главная мотивация участников: куда важнее общение, формирование команд, обмен опытом и шанс рассказать о своей идее большому кругу специалистов.

Школьные хакатоны менее масштабные, зато они помогают ребятам научиться взаимодействовать, строить команды, распределять роли и, главное, «приземлять» теоретические знания на практику.

Зачем нужны хакатоны в школе

Такой формат позволяет учителям понаблюдать за школьниками в неформальной обстановке, рассмотреть в них скрытые таланты и оценить, как они усвоили предмет, чтобы при необходимости скорректировать процесс обучения.

Ученикам же хакатоны, кроме умения применять знания на практике, помогают развить необходимые метапредметные навыки, которые, кстати, учтены ФГОСом: креативное и критическое мышление, умение коммуницировать с другими людьми, отстаивать свою точку зрения, организовывать работу и презентовать проекты.

Подготовка к хакатону

Чтобы организовать хакатон на уроке, учителю полезно для начала самому принять в нем участие. Сейчас, например, на базе Яндекс Учебника проходит олимпиада по информатике для учеников 6-11 классов, второй тур которой устроен в формате онлайн-хакатона. Смешанные команды школьников из разных регионов России будут разрабатывать новые навыки для голосового помощника Алисы. Принять участие в хакатоне могут и учителя в роли «наставников», для которых перед стартом предусмотрено обучение по теме олимпиады.

К участию в школьном хакатоне можно приглашать сразу несколько классов, но лучше брать учеников не ниже шестого. Важно отвести на проведение мероприятия не менее 1,5-2 часов и заранее предусмотреть несколько важных вопросов.

• Выберите тему. Учитель может предложить укрепить бренд школы, и тогда ребятам нужно будет понять, как этого добиться: сделать сайт образовательного учреждения, Telegram-бот, приложение или что-то еще. Можно обозначить широкую тематику, например, здравоохранение или экологию, и попросить учеников придумать цифровое решение проблемы, которая волнует их лично. Другой вариант — отталкиваться при выборе темы не от сферы, а от типа продукта. В этом случае учитель предлагает ученикам создать чат-бот, нейросеть, приложение, сайт и т. д. Что это будет за продукт, какие проблемы он сможет решать — здесь дети предлагают сами.
• Определите теоретическую базу и инструменты. Чтобы сузить границы будущих идей, важно на начальном этапе дать ученикам теоретическую базу и показать, с какими инструментами и сервисами для создания продуктов им придется работать на хакатоне — обозначить не только возможности, но и ограничения. Если же идею трудно воплотить в жизнь с помощью предложенных инструментов, но при этом она воодушевляет ребят, можно сконцентрироваться на реализации части проекта, при этом не отказываясь от него полностью.
• Заранее сформируйте команды и обсудите проекты. Хотя разделение участников на группы обычно происходит уже в процессе, школьные хакатоны ограничены по времени, поэтому детям лучше заблаговременно начать обсуждение будущих проектов с педагогом в командах, чтобы прийти на мероприятие с наметками идей.

Подготовка к презентации

Стоит заранее предусмотреть подготовку к финальному этапу. Например, уделить несколько уроков работе с программами презентаций, чтобы во время хакатона дети могли быстро оформить свои идеи на слайдах, а также показать пример, как должен выглядеть удачный документ для защиты проекта. Улучшить навык устной презентации поможет формат небольших выступлений, которые можно внедрить вместо стандартных ответов на уроке.

В качестве жюри можно пригласить учеников из других классов, администрацию и учителей школы или специалистов из IT-сферы.

Критерии оценки проектов могут быть разными. Например, номинации или бальная система за каждый блок: проблема, которую решает продукт, оформление решения (что получилось на выходе), дизайн и удобство использования продукта, а также защита проекта.

Хакатоны отличаются от стандартных олимпиад тем, что здесь обратная связь, которую школьники получают во время презентации, важнее победы и призов.

Проведение хакатона

Важно следить за тем, как продвигаются дела у каждой группы, поддерживать мотивацию учеников, напоминать о тайминге и при необходимости подсказывать, как технически можно реализовать разные задачи.

Стоит дать участникам больше свободы, чтобы они могли спокойно творить, консультироваться друг с другом и даже рассылать мемы в чате мероприятия. Нет ничего страшного, если во время офлайн-встречи дети, сидя рядом друг с другом, общаются между собой в мессенджерах — для них это привычный способ коммуникации.

Совет учителю: подсказывайте, но не делайте работу за учеников. Если дети не успевают, не стоит их подгонять — лучше сдвинуть сроки или предложить варианты, как можно упростить проект. Они должны получать удовольствие от процесса, а не соревноваться в скорости.

Защита проектов и подведение итогов

Когда проекты готовы, каждая команда делает презентации и представляет свои работы перед собравшимися. Эта часть — самая важная. Довольно часто дети не успевают доделать работу — нужно объяснить им, что это нормально, так как суть проекта заключается не в уровне готовности продукта, а в том, что участники смогут представить свою идею, хотя сам проект может остаться незавершенным. Задумка одной команды может быть в несколько раз интересней, чем получившееся стандартное приложение у другой.

Дальнейшая жизнь проектов

Учителю важно не только провести мероприятие, но также оставаться рядом с учениками и помогать им реализовывать свои идеи в дальнейшем, потому что хакатон не прекращается, когда заканчивается время и команды расходятся по домам. Многие дети продолжают работать над своими проектами, например, администрируют сайты или используют приложения, которые создали. Одними учениками движет личный интерес, другими — желание решить важные общественные проблемы. Некоторые школьники идут еще дальше и находят коммерческое применение своим идеям.

В ходе одного из школьных хакатонов ученики Ильи Могилева разработали систему для умного класса, которая выводила информацию с датчиков температуры и влажности и подсказывал, когда нужно проветрить помещение. После этого они развили идею и для нее удалось найти коммерческого заказчика, и в настоящий момент они занимаются разработкой системы умного дома.

Иллюстрации: StonePictures / Shutterstock / Fotodom