Одноклассницу забирает личный водитель, а меня — папа на «газели». Школьница — о жизни среди богатых друзей

Большинству современных подростков невероятно важны материальные способы самовыражения: дорогие телефоны, брендовые вещи. Об этом в прошлом году нам рассказал школьник Валера, который носит куртку за 120 000 рублей. В новом сезоне «Подростков» мы пообщались с 17-летней Катей и выяснили, что иметь богатых друзей — это очень непросто.
«Забудь, Кать, нам это не по карману»
Понимание того, что денег не всегда может быть достаточно, пришло ко мне в начальной школе. Тогда у папы начались проблемы на работе, а маме по полгода задерживали зарплату. Все это накаляло общую обстановку в семье, родители начинали хуже общаться друг с другом. И, честно говоря, я совсем не была к этому готова.
Финансовый кризис родителей стал для меня таким «ударом по голове» — из-за него я начала делить людей в толпе по социальному статусу. Я четко видела в своем классе обеспеченных детей — у которых одежда с иголочки, яркие аксессуары, дорогие телефоны, модные рюкзаки. Их родители получали среднюю зарплату или выше среднего.
И были мы с одноклассницей: без телефона, с одним рюкзаком и спортивной формой на все четыре года
Тогда тема денег меня довольно сильно волновала. Я не понимала, почему у какой-то девочки десять коллекционных кукол, а у меня ни одной. Мои родители отдавали мне все, что могли, но они не дотягивали до уровня родителей моих одноклассников. К тому же они не объясняли мне наше финансовое различие. Это непонимание давало мне возможность сильно себя накрутить, а потом расстроиться.
Мама и сама стеснялась того, что не всегда могла выполнить все мои детские капризы. Она была ограничена в бюджете, а маленькая я всегда находила что-то интересное на витринах магазинов. И когда я раз за разом начинала что-то выпрашивать, мама говорила: «Забудь, Кать, нам это не по карману!» Мне кажется, что ту интонацию слова «забудь» я запомнила на всю жизнь.
«А у моего папы огромная белая „газель“»
Чем старше становились мои одноклассницы, тем больше им хотелось показать себя. Например, однажды родители купили девочке новую оправу для очков. Она несколько дней ходила и говорила: «Моя оправа стоит 12 000 рублей! Это бренд Porsche! Посмотрите, тут написано „п-о-р-ш-е“». Сейчас я понимаю, что (скорее всего) тогда у нее была подделка и все это ерунда, но в начальной школе я болезненно воспринимала тот факт, что у нее такие очки есть, а у меня нет. Как и то, что у всех детей начинали появляться сенсорные телефоны, а у меня нет.
Кстати, дети в нашей начальной школе любили мериться не только вещами, но и профессиями родителей. Тут я тоже проигрывала. Родители многих одноклассников занимали высокие должности: кто-то был инженером, кто-то — директором, кто-то — управляющим. Мой папа переживал черную полосу на работе и подрабатывал водителем «газели». У него была такая огромная белая машина, на которой он забирал меня из школы. И если первое время я этого ни капли не стыдилась и с энтузиазмом запрыгивала в кабину («Смотрите, у меня крутая „газель“! Это у вас какие-то маленькие машины, а у моего папы огромная белая „газель“!»), то мои одноклассники довольно быстро дали мне понять, что крутая машина — это иномарка с личным водителем, но никак не папина «газель».
К пятому или седьмому классу все эти переживания накопились и осели в моей голове. Я поняла, что мне надо вести себя тише. Старалась не заводить разговоры о том, что у кого есть, в каком количестве, сколько все это стоит. Меня напрягали разговоры о деньгах и покупках. Особенно когда стало модно обсуждать деньги родителей. Мне казалось это некорректным и недопустимым. Я думала: «Это мои родители, почему я должна с вами обсуждать стоимость нашего ужина?»
«Покупаешь продукты в „Пятерочке“? Фу!»
Дети всегда чем-то хвастаются. Сначала все мерились игрушками, потом — стоимостью вещей, а дальше уже все зависит, наверное, от окружения.
Лично я к девятому классу научилась относиться ко всему проще. Я поняла, что поведение ребенка зависит не только от количества денег, но и от возраста и воспитания. Я дружила с девочкой, которая была в десятки раз богаче меня. Когда мы ходили с ней в кино, у меня хватало денег только на билет и пиццу. А она открывала кошелек, который ломился от купюр по 500 и 1000 рублей. Она ездила на иномарке с водителем, а я — с папой на «газели». Она жила в частном доме, где у нее был целый этаж, а я имела только небольшую комнату в квартире. При этом ее деньги никак не влияли на наши отношения. Мы вообще не говорили о них и очень здорово проводили время вместе. Но еще у нас в классе был мальчик-мажор с крутым телефоном и дорогими часами.
Он мог сказать что-то в духе: «В столовке едят только нищеброды!»
Еще в моей жизни была девочка, назовем ее Машей, которая обожала говорить про родительские деньги. Она часто рассказывала, как клево закупилась с мамой в Tommy Hilfiger, Levi`s, Gap или заказала посылку из Америки. Она вела жизнь, совсем непохожую на мою. И когда я говорила ей: «Мне надо зайти в „Пятерочку“ за кормом кошке», — она отвечала: «У-у-у, в „Пятерочку“? Мы своей собаке только брендированный покупаем в специальном зоомагазине».
Такие фразы я воспринимала как что-то уничижительное: «Покупаешь продукты в „Пятерочке“? Фу! Одеваешься в массмаркете? Фу!» Создавалось впечатление, что ты никогда не сможешь дорасти до этого человека. И что все, что ты делаешь и чем живешь, не имеет никакой ценности.
«Мои мама и папа — лучшие люди на свете»
Я поняла, что мой класс и некоторые мои подруги раньше слишком сильно на меня влияли. Что деньги родителей, которыми они так гордились, на самом деле полная ерунда.
С возрастом я начала уважать себя, своих родителей и их труд. Я поняла, что понятие «раз родители меня родили, то они априори должны содержать меня в лучших условиях» заведомо неверное. Они трудились и отдавали мне все, что могли. Мои мама и папа — лучшие люди на свете. Я ни капельки не стыжусь того, что отец работал водителем «газели», что у нас не было одиннадцати кукол, что я не могла заказать себе одежду из Америки. Зато родители накопили мне на репетитора по французскому и записали меня в английский класс.
Мама с папой научили меня ответственно относиться к деньгам. Понимать, что они не так уж и просто достаются
Что у меня всегда есть выбор: спустить все карманные деньги на вкусняшки или накопить на одну хорошую вещь.
Когда я начала все это понимать, я стала с большей благодарностью относиться к своей семье. Я окончательно стала пропускать все разговоры про деньги мимо ушей. К тому же с возрастом детское хвастовство у моих подруг тоже куда-то ушло. Они перестали возносить материальные ценности: кофты, кроссовки, модные аксессуары. Для них деньги перестали быть приоритетом. От этого изменились и наши отношения.
Теперь мы как-то больше открываемся и доверяем друг другу, и никто ни над кем не смеется, за спиной не шепчется, ничего такого. Теперь я чувствую, что мы меняемся в лучшую сторону, что мы становимся взрослыми людьми. Адекватными взрослыми людьми.
Иллюстрации: Shutterstock / Bibadash
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?












































