Росстандарт утвердил первый ГОСТ на тюбинги
Первый зампред комитета Госдумы по защите семьи, вопросам отцовства, материнства и детства Татьяна Буцкая рассказала ТАСС о введении первого в стране ГОСТа на тюбинги.
По словам депутата, в новом регламенте «были учтены все требования «. «Под каждую горку будет определенный тюбинг, будет вообще понятие «тюбинговая горка»: она должна иметь бортики, она не должна заканчиваться дорогой, водоемом, лесом с деревьями, бетонными ограждениями, в конце горки должен быть понятный выход с этой горки. Это все у нас в ГОСТе прописано», — уточнила Буцкая.
Применение ГОСТа будут объяснять производителяс и дистрибьютерам горок и тюбингов. «Самое главное, что рядом с тюбинговыми горками должны появиться прокаты правильных тюбингов. Тогда неправильные не будут использоваться», — считает парламентарий.
Документ впервые устанавливает комплексные требования безопасности и классификации тюбингов и тюбинговых горок, то есть, под каждый вид тюбинговой горки будет разрешен определенный вид тюбинга. Известно, что ГОСТ разрабатывали эксперты технического комитета по стандартизации оборудования для детских игровых площадок.
«Сейчас можно с любым тюбингом, с любой ватрушкой прийти на любую горку, и ты не знаешь, чем закончится эта поездка. У нас каждый год количество травм на горках, связанных с этими ватрушками, возрастает, причем тюбинги являются самым опасным видом зимних уличных забав, потому что часто этот отдых заканчивается, к сожалению, на больничной койке», — добавила Буцкая.
DGSmith / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
