В Новой Москве появится школа, где будут жить ученики и учителя
В Новой Москве построят бесплатную школу, где смогут жить ученики и учителя, рассказал глава департамента развития новых территорий Москвы Владимир Жидкин.
Учебное заведение получит название «Международная школа Летово» и будет располагаться в поселке Сосенское. Строительство начнется в ближайшее время, а полностью проект будет сдан в 2020 году.
Площадь участка — около 14 гектаров. Сначала построят здание, в котором сможет учиться более тысячи учеников и общежитие на 112 учеников, затем — еще три общежития для учеников и общежитие для преподавателей.
«Это комплекс зданий и сооружений для обучения и проживания детей от 12 до 18 лет и преподавателей школы. Школьное здание представляет собой отдельное разноэтажное (от двух до четырех) здание, соединенное с общежитием учащихся теплыми переходами. Общежитие квартирного типа для проживания преподавателей с семьями строятся отдельно, на границе территории школы», — сообщает пресс-служба департамента развития новых территорий.
Помимо школы и общежитий, на территории образовательного учреждения обустроят теплицу и сады, спорткомплекс с бассейном, теннисными кортами, залом боевых искусств и беговыми дорожками, а также библиотеку и студию звукозаписи.
В общежитиях мальчики и девочки будут жить отдельно. Кроме того, дети будут разделены на три возрастные группы: до 12 лет, 12-15 лет и 16-18 лет. В общежитиях 24 часа будет находиться дежурных воспитатель.
Популярные комментарии
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
